Магия камней (СИ) - Маметова Татьяна. Страница 12

Последнее было сказано именно мне, когда я усаживалась на своё место и готовилась записывать лекцию, так как колокольный звон предупредил о начале занятий. Первые полчаса пары, внимательно вслушиваясь в ответы по прошедшему материалу на прошлой их паре, стараясь хоть немного законспектировать. Особенно, если ответ был верным! Но и гномы тоже оказывается могли ошибаться, не смотря на их основное место жительства возле гор.

— Не так хорошо, как хотелось бы, но всё же, — подытожил Изран Фрост, откладывая в сторону толстую тетрадь и поднимаясь с места, — Записываем сегодняшнюю тему — Горный хрусталь. Его добывают в горах, методом размягчения пород для наилучшего сохранения первоисточника. Как нам уже известно, данный полудрагоценный камень в природной сфере очень чувствительный к эмоциям тех, кто берёт его в руки. В связи с этим, брать его следует только в специальных перчатках из кожи королевского василиска, обожжённого в жерле вулкана. Да, такая ткань очень дорогостоящая, но последствия стоят того, — гном усмехнулся себе в бороду, начиная вычерчивать ромбовидные камни на доске. — Во-первых, первоначальная энергетика камней, записываем и подчеркиваем, используется в пробуждение магических способностей, как направляющая сила. Во-вторых, способствует установлению связи с иным миром сего. По-простому с астралом и миром мёртвых. И да, это не имеет никакого отношения к некромантам, — эта фраза меня немного развеселила. — В-третьих, их используют для точности использования того или иного заклинания (действия), вложенного нашими с вами стараниями. А именно, нанесением определённых символов и знаков, не входящих в резонанс с его первоначальной энергетикой…

Камень… сила… некие магический свойства… Словно сложное уравнение, которое никак не хотело укладываться у меня в голове. Я слышала в своём мире о некоторых свойствах данного камушка, от знакомого, начавшего изучать руны и всё, что с ними связано. И сейчас, осмотрев аудиторию, заметила серьёзные лица гномов, полностью сосредоточившихся на лекции.

Вернув свой взгляд к «тетради», продолжила конспектировать, записывая понятливым языком для себя, заменяя некоторые слишком заумные термины. Всё продолжалось ровно до тех пор, пока нам на парты не положили три различных камня.

— Итак, перед вами три этапа получения нашего горного хрусталя. На самом крайнем слева, можем увидеть саму горную породу, в сердцевине, или где-то там скрыт нужный нам драгоценный камень. Чтобы его достать, существует состав смолы, позволяющий, как я вам уже говорил ранее, размягчить породу, дабы перейти к следующему шагу. Тот, что по центру, показывает часть необработанного камня, почти готового к полной его добыче. Ну и наконец последний экземпляр — это уже полностью добытый. Он может быть, как уже прозрачным, так и слегка мутноватым. Обычно все шероховатые углы сглаживаются на последней стадии обработки. А именно, выбора нужной огранки, внешнего вида, точного веса. Как только вы всё сделаете правильно, его следует очистить в проточной воде как минимум день! В лучшем случае два и более.

— Простите, профессор Фрост, а разве не другие профессора должны нам говорить о правильной огранке камня для нанесения различных надписей? — спросил кто-то с последних рядов.

— Всё верно, Рриейс, но как говориться вы будите уже предупреждены, а значит готовы к будущей вашей профессии. Поэтому, давайте продолжим нашу пару и не станем пока отвлекаться на второстепенные вопросы. Если они у вас всё-таки есть, то пожалуйста, запишите их на отдельных листах, а затем, на дополнительной паре, которая будет проходить каждые две недели по первому выходному дню, сможете все задать для уточнения.

Профессор Фрост, продолжил выкладывать оставшуюся информацию по камню, пока мы все не услышали очередной звон, сказавший, что пара подошла к концу. Нам задали прочитать два параграфа, выписать иные факты, которые нам покажутся наиболее важными, и в конце сделать свой вывод. После этого, нас всех дружно отпустили на перемену.

Собрав все свои вещи и выйдя из аудитории, влилась в поток студентов, идущих в сторону выхода. На этот раз в коридорах и на лестнице было уже многолюднее. Появились те самые высокомерные эльфы, уже с некой ухмылкой на лице, смотрящих на девушек. Оные, в свою очередь стреляли глазками, «мило» краснели и опускали свои взгляды себе под ноги. Эльфийки, с которыми я столкнулась прямо в дверях, видя всё это, громко вздыхали, говорили немного певучие предложения на своём языке, и так же медленно шли дальше.

На этот раз удалось добраться до второй аудитории без происшествий. Хоть студенты и галдели вокруг, вновь играясь с силой, но всё было в порядке приличия. Это если судить на мой взгляд. Найдя нужную аудиторию, зашла вовнутрь, взглядом быстро находя утреннюю знакомую, которая завидев меня помахала рукой, подзывая к себе на третий ряд в правую сторону от входа. Здесь меня уже познакомили с ещё двумя девушками других факультетов.

Вновь колокольный звонок и на этот раз моим профессором является обычный человек, лет так под сорок. Представляться совершенно не желает, прямо с ходу начиная диктовать лекцию. Приходиться моментально вливаться в писанину, иной раз поднимая свой взгляд на доску, где красуется очередная схема-ступень водной стихии. Начиная с самой нижней (зарождения), заканчивая верховной (главного элементаля данной стихии). Для вызова самой нижней ступени можно использовать обычную проточную воду (ага, с учетом того, что она обязана находиться возле магического разлома), прочитать призыв, капнуть капельку крови и ожидать. Если кто-то соизволить ответить, то нашим глазам предстанет одно из животных данной ступени. После такого вызова, следует его задобрить, тут уж, как профессор объяснил, следует иметь с собой некие дары. Какие конкретно — нам потом, когда пройдём всю тему.

После связывания таких уз (а они происходят практически в младенчестве) и завязывается магическая сила с данной стихией. Самое главное в этом случае, найти хорошего наставника, который сможет не только помочь в обучении, но и пробудит сам источник в тебе. Обычно данное действие называлось посвящением.

В общем и целом, толком не поняла при чём здесь это, отчего попросила разъяснить рядом сидевшего парня. Он-то и сказал, что это углубленная история зарождения стихийной магии. Всё, что нам сейчас рассказывали и относилось к самому началу контроля. Сейчас уже проще. Каждый рожденный ребёнок либо рождается с магией в крови, либо нет. Исключением являются те, в ком всё-таки есть частичка для обычной бытовой магии. А это: включение магического светильника, интуитивное чувствительность магических камней. Про полукровок он решил промолчать, так как прозвенел очередной колокол, сказавший об окончании пары.

Сладко потянувшись и глубоко вздохнув, стала собираться вслед за остальными, в ожидании последней пары. Только вот выйдя в коридор, краем глаза услышала, что сейчас настало обеденное время и есть ровно один час, чтобы успеть пообедать. Из-за этого, основная масса студентов, всей огромной толпой стала направляться в свои общежития (я так предполагала) выйдя из здания, но и ещё куда-то. Туда, где петляла оранжевого цвета тропинка, уводя народ между центральным зданием и правым первым корпусом. Что уж там находилось, пока могла гадать!

Взяв немного другой маршрут направилась в сторону наших коттеджей, продолжая осматриваться вокруг, при этом не забывая приподнимать юбку, норовящую попасть прямо под ноги.

Вот с левой стороны, где много различных деревьев скачут с ветки на ветку ярко-оранжевые белки. А там, прямо под деревьями устроились три огромных кошки, спящих мордочками друг другу. Ну прямо идиллия! С противоположной стороны на глаза попалась стайка бирюзовых птичек, с жёлтыми грудками и слегка удлинённым клювом. Я даже остановилась на некоторое время, наблюдая за ними, пока меня кто-то «умный» взял, да и толкнул в спину, грубо бросая слова, что мол таким как я безалаберным человечкам не место в этом Институте! Едва удержав равновесие, обернулась посмотреть на такого нахала, как тот возьми и запрыгни на одну из веток дуба, усаживаясь поудобнее.