Дети Глуши (СИ) - Герасимова Галина Васильевна "oginen". Страница 37

Во второй половине дня снова проходили тренировки. На этот раз несколько десятков рекрутов занимались вместе, причём контрактников отправили в один зал, а медиумов — в другой. Расставшись с братьями и пожелав им удачи, я с любопытством стала рассматривать окружающих. До этого единственным знакомым мне медиумом был Дэн. Здесь же собралось двенадцать человек — весьма разномастная группа из подростков и взрослых. Все они перебрасывались шуточками, болтали о пустяках и совсем не казались удручёнными своими способностями.

Ледяной ком внутри меня растаял. Да, моя сила была необычной, но я оказалась не единственной одарённой, так что могла вздохнуть свободно.

Занятие проходило в небольшом зале, в центре которого по кругу располагались стулья. Не успел прозвенеть звонок, как медиумы заняли свои места, и мне пришлось выбрать оставшийся стул, оказавшись между дородной женщиной лет тридцати и мужчиной с остроконечной бородкой немногим старше её.

Дэн подмигнул мне, сидя через два стула, и улыбнулся, чтобы я не волновалась. Ну, пока ничего страшного не происходило, так что пугаться я не собиралась.

За минуту до звонка в зал зашла учительница, внешностью и походкой неуловимо напомнившая мисс Хорн, отчего я сразу внутренне напряглась, ожидая града насмешек и колкостей. Но ничего подобного не последовало.

— Новенькая? Мисс Грейс, если не ошибаюсь? — уточнила наставница и после моего кивка подошла поближе. Голос у нее был на редкость приятный, мягкий, совсем непохожий на крикливый тон нашей математички.

— Ну-ка, сядь удобнее, — предложила она. — Расслабься, откинься немного на спинку стула, плечи держи ровно, спину тоже, но не напрягайся зря…

Я послушно попробовала выполнить её наставления и, естественно, сразу зажалась.

Учительница только вздохнула, наклонилась и помогла мне принять правильное положение.

— Как-то так, — сказал она. — Со временем ты найдёшь оптимальную для тебя позу, но пока остановимся на этом.

И она повернулась к остальным.

— Сегодня будем учиться слышать и ощущать духа на расстоянии. Чем быстрее вы научитесь распознавать, где он находится, тем больше у отряда будет шансов с ним справиться. Для маскировки духи могут имитировать людские голоса, шорохи или природные явления. Вы должны находить призраков, как бы они ни прятались. Я буду выпускать духа, а ваша задача — определить, когда он появится, и прозвенеть в колокольчик. У всех браслеты с собой? Хорошо. Когда почувствуете духа, отвечаем «спокойствием». Всё ясно?

— Да, — нестройным хором раздалось в ответ.

Признаваться, что поняла далеко не всё, как-то смущало, и я промолчала. Зато отметила, что у всех медиумов вместо толстых браслетов контрактников были надеты тоненькие цепочки с колокольчиками, и невольно проверила свой. Подарок продолжал болтаться на правой руке на шерстяной нитке, изредка безрадостно позвякивая.

Пока я размышляла о колокольчиках, в тишину вплелась тихая мелодия. Обычная музыка, успокаивающая, неторопливая. Сначала она мешала, но постепенно стала вытеснять остальные звуки.

Несколько медиумов закрыли глаза, вслушиваясь. Другие, напротив, старательно игнорировали музыку, ёрзали на стульях и искали взглядами, где же появится дух.

Я сама не знала, отчего старалась запомнить, у кого какие способности. Возможно, дело было в привычке? Изучая будущих коллег, я едва не пропустила шелест от угла, и краем глаза увидела, как женщина рядом со мной подняла руку, звякнув браслетом. Зеркально повторила её движение — мой колокольчик тоже прозвенел, правда, немного с опозданием.

— Трое прослушали, двое ошиблись с мелодией. Повторяем! — хлопнула в ладоши учительница, прогоняя очарование переливов, и снова заставила слушать мелодию. На этот раз она попросила всех закрыть глаза и ориентироваться именно на звуки.

Так было даже легче — всё же я привыкла именно слышать духов и потому прозвонила одной из первых.

Задание повторялось несколько раз, с небольшими изменениями, пока вся группа вовремя не зазвонила в колокольчики. Иногда мы искали духа без музыки, и призрак просто двигался к нам с разных углов, а однажды он появился за моей спиной, прикоснувшись к щеке холодными пальцами.

Учительница в процесс «ловли» не вмешивалась, что-то отмечая у себя в журнале, когда мы выполняли очередное упражнение.

— Хорошо, отдыхаем пять минут, затем перейдём к следующему заданию. Мэган, подойди ко мне, пожалуйста.

Я встала со стула и пошатнулась. Резко повело в сторону, и я едва удержалась на ногах, вцепившись в спинку стула.

Учительница тут же оказалась рядом и подхватила меня под руку, отводя от остальных.

— Прости, надо было предупредить, чтобы быстро не вставала. Не ошибусь, если скажу, что ты редко вступала в контакт с духами?

— Всего несколько раз, — честно ответила я. К счастью, в большинстве случаев братья справлялись без моего вмешательства.

— Так я и думала, — кивнула женщина. — Колокольчик образует связь между медиумом и потусторонним миром, поэтому ты теряешь силы. Если почувствуешь слабость, отдыхай. В этом нет ничего постыдного, у каждого медиума свой уровень подготовки, — она дождалась моего кивка и продолжила. — Теперь по поводу колокольчика. Тебе его подарили?

— Да, ещё до рекрутства, — осторожно ответила я.

— Позволишь взглянуть? — она аккуратно взяла мою руку и повертела нитку, не прикасаясь к колокольчику.

— Нота фа, «спокойствие». Я всё гадала, как ты выбрала правильный звук, а у тебя и колокольчик-то один. Тебе надо комплект из семи, чтобы создать гамму. Каждый колокольчик имеет своё имя и предназначение. Твой успокаивает духов, он полезен, если у кого-то из отряда альт потеряет контроль. Другие колокольчики выполняют функции нападения и защиты. На своих уроках я рассказываю, как правильно создавать мелодии, и как они влияют на духов, так что слушай внимательно. Но пока больше трёх нот не используй. Иначе запутаешься. Поняла?

Я отрицательно покачала головой, и учительница рассмеялась.

— Поначалу будет сложно, но, думаю, ты быстро разберёшься, не бойся. И спрашивай, если не получается. Ладно? А теперь иди на место, будем продолжать занятие.

Она улыбнулась мне светлой улыбкой, и я с удивлением подумала, что не все капитаны такие страшные, как их расписывают.

К концу урока я выучила две мелодии: «тишину» и «холод» — и страшно этим гордилась. Первая мелодия служила для привлечения внимания духа и состояла из двух нот, «спокойствия» фа и «рождения» до, с меняющимся битым ритмом. Вторая, трёхнотная, до-ми-фа, с вкраплением «одиночества» ми, позволяла духа на время обездвижить. Свой колокольчик я пока не использовала. До окончания занятия мне одолжили учебные, но посоветовали получить новый набор, когда приду подгонять форму. Всё-таки, это было оружие для медиума, а оружие должно быть качественным и личным.

Пока я занималась музыкой, братья в соседнем зале учились лучше понимать альтов. Отпускали контроль и перехватывали его в последние секунды, пытались координировать свои действия с духом, позволяя ему управлять телом, но при этом не теряться самим. Было страшно, как признался Рой, но наставник внимательно следил, чтобы не случилось беды. Без инцидентов, конечно, не обошлось, но двух «одержимых» быстро вернули в строй с помощью школьного медиума.

А ещё, когда мы возвращались в общежитие, Дин видел своего приятеля, Теда. Худощавая фигура парня ненадолго показалась в окне больничного крыла, и младший не успел его окликнуть. Зато Лили рассказала, что бывшие одержимые проходят восстановительный период реабилитации, а затем могут стать ловцами, так что у ребят был реальный шанс встретиться.

Завернув по дороге на склад, мы получили подшитый комплект формы с просьбой постирать и вернуть на перекрой те, которые были в данный момент одеты на нас. Там же мне выдали набор колокольчиков, убранных в тяжёлую, обитую железом шкатулку. Колокольчики выглядели намного лучше учебных, звенели звонче и пронзительнее. Братья благоразумно отошли в сторонку, когда я проводила проверку, но отголоски звуков им не понравились. И как тогда упражняться в свободное время? Похоже, мне предстояло найти место, где можно без помех тренироваться.