Разящий ангел Малентора (СИ) - Гольц Татьяна. Страница 14

— Пошли обратно? Скоро обед.

Танка забрала у довольного купца коробочку, позвякивающую музыкальными обновками, и мы пошли в академию.

Остаток дня я провела, пролистывая учебники. Завтра был первый учебный день и в расписании стояли история Широкого континента, история магии, введение в алхимию, основы боя и защиты (теория) аж две пары.

Я хотела хотя бы примерно знать то, о чем пойдёт речь.

Первый учебный день

Сердце волнительно постукивало с самого пробуждения. Я нетерпеливо заплела волосы в тугой хвост, отчего мое лицо стало выглядеть немного хищно. Строгое форменное платье оказалось большеватым, это меня немного расстроило, но ненадолго. Крылышко я приколола к груди.

— На удачу, — повторила я слова торговки и, собрав учебники в сумку, направилась к правому крылу главного корпуса, где должно было пройти первое занятие.

Одногруппники уже толпились у дверей аудитории, когда я подошла. От неловкости избавила идущая следом преподаватель.

— Разойдитесь студенты, разойдитесь, мне нужно открыть двери.

Она щелкнула браслетом о ручку аудитории и пропустила нас внутрь.

— Занимайте места, поскорее.

Внешне она мне понравилась, создалась впечатление милой женщины лет так тридцати.

Прозвучал звонок, и все затихли.

— Приветствую вас и поздравляю с началом учебного года. Меня зовут профессор Диноль и я буду вести у вас часть общеобразовательных предметов, среди которых История Широкого Континента. Сейчас мы пробежимся по вашим знаниям и освежим в памяти некоторые моменты.

И хоть я прочла учебник от корки до корки, мои знания оказались очень поверхностными. Поэтому я, тихонько шкрябая неудобной ручкой-пером, быстро записывала все услышанное в свою неизменную тетрадь. Я не позаботилась о канцелярии, она была у меня единственной, а теперь, чтобы исправить эту оплошность, не было денег.

— Это не нужно записывать, — прервалась профессор, обернувшись на меня, — мы повторяем то, что вам и так известно. Когда я начну лекцию, сообщу.

Я сделала вид, что отложила ручку, но через пару минут снова начала осторожно вести записи, стараясь не выдать себя звуками. Сзади меня ткнули в спину. Я медленно обернулась, сурово смотря на обидчика. Сидящая за мной низенькая девушка с двумя сплетенными между собой косами, дружелюбно улыбнулась и дала мне карандаши с угольным стержнем. Я приняла предложенное с ответной улыбкой. Такой простой жест теплом отдался в сердце. Карандаш скользил бесшумно по листам, я записала все, что успела и к концу пары мои пальцы немели от натуги. Среди прочего мне удалось узнать, что Малентор населяют рассы эльфов, делящихся между собой на тёмных и светлых, гномов и людей.

— Спасибо, — протянула я карандаш обратно, когда собиралась на следующее занятие.

— Это мелочь. Оставь себе, — девушка обогнула меня и вышла первой.

Историю магии вела проректор. И судя по кислому лицу и монотонной речи профессор Шталлейн не испытывала от этого радости.

Но это не помешало мне жадно впитывать знания, чего не скажешь об одногруппниках и ребят с целительского направления, с которыми у нас была объединённая пара. То тут, то там слышались сдавленные зевки и унылое шуршание ручек о страницы.

— Кто может рассказать о причинах и последствиях магического сдвига, произошедшего пятьсот лет назад? — задала профессор в воздух вопрос.

«Лес рук» сказал бы наш учитель русского. А Шталлейн только губы поджала и заглянув в список назвала… не меня. Вместе со мной выдохнула почти вся аудитория. Видимо предмет этот не пользовался популярностью.

— Студент Роул, ответите?

— Да, — раздалось откуда-то с задних рядов. Я посмотрела и увидела симпатичного парня, клторый на распределении задавал вопрос декану. — Доподлинно это не известно, так как большая часть сведений утрачена и уничтожена, — говорил он уверенным голосом, — считается, что изначально обе точки Малентора в равной степени синтезировали магию. Однако, группа магов выдвинула теорию, что и одного кристалла будет достаточно для поддержания магии планеты. Драгоценный материал — ликс, из которого состоят кристаллы на полюсах, представляет собой ценнейший ресурс, способный продлевать жизнь, возвращать утраченные конечности, лечить приобретённую или врожденную глухоту, слепоту, немоту. И многое другое. Поэтому магами было предложено деактивировать кристалл в точке Ро. А после использовать как лекарственное средство. Но деактивация прошла неуспешно. Ро утратил способность синтезировать магию, зато обрёл новую — забирать её. Мощнейший всплеск во время неудавшейся деактивации погубил все живое в радиусе пяти сотен амров и спровоцировал появление жесточайших созданий — артарров. Сущностей — питающихся плотью, магией и жизненными силами. После этого были приняты меры. Возведён Защитный Пояс, удерживающий натиск артарров, запрещён к добыче и продаже ликс с наказанием за нарушение запрета — смертная казнь, осуществлена эвакуация выживших с Бэккрада. Созданы Союз Королей, приграничники и службы зачистки. Нижняя часть планеты больше не пригодна для жизни, уровень магии после пересечения экватора резко снижается, достигая в итоге нулевой отметки. Целостность кристалла Ро установить невозможно, так как окружающее поле вытягивает энергию и жизнь.

Студент перевел дыхание.

— Кажется, это все.

Я была готова просто расцеловать его, с такими студентами учебники не нужны. Мне удалось записать каждое его слово. Осталось ещё раз внимательно все прочесть и запомнить.

— Спасибо за развёрнутый ответ. Садитесь.

После обеда, где мы пересеклись с Танкой, было введение в алхимию. Занятие проходило вместе с первогодками-алхимиками. Насколько я поняла, базовые знания нам будут преподавать по всем направлениям магии, а вот углубленное изучение только выбранного направления.

Вёл занятие сам декан направлен в алхимии — профессор Варгар. Мужчина лет так двадцати восьми казался безумным гением, или гениальным безумцем. Он постоянно ерошил волосы, дергано жестикулировал и ходил перед нами из угла в угол, как заведённый. Но настолько интересно и проникновенно рассказывал про свой предмет, что даже мне захотелось к нему перевестись.

Варгара раздражали посторонние звуки и во время своей лекции, на которой он объяснял принципы алхимии, он отобрал у шести студентов ручки, заклинанием залепил рты двум болтунам и заморозил ногу парню, которой тот неосознанно покачивал.

И на первом же занятии мы попробовали провести свой первый опыт. На доске нам нарисовали пример алхимического круга, его нужно было повторить на небольшой персональной грифельной досочке мелом. Потом всем выдали по камешку. Когда камень был помещён в круг, нужно было в него влить силу и представить, что хочешь сделать с камнем.

— И помните, главный принцип алхимии — что даёшь, то и получаешь, то есть равенство. Из камня вы не сотворите бумаги или стекла.

Студенты один за другим превращали свои камни в кубы, сферы, пирамиды и прочие простейшие фигурки.

Я представила себе звёздочку и обратилась внутрь себя. Попыталась вновь ощутить то приятное тепло чуть выше сердца, протянуть его к ладоням и аккуратно коснуться нарисованного круга.

Алхимический круг мигнул мелкими красными искрами, как наэлектризованное шерстяное одеяло в темноте, камешек задрожал и лишний песок осыпался. Объёмная звездочка, какой я себе её и представила, сверкала гранями-срезами. Я коснулась кончика, и он оказался очень острым. Даже не верилось, что все это моих рук дело. Профессор Варгар осмотрел результаты трудов студентов и, поставив баллы за занятие, отпустил.

Последнее занятие — теория боя и защиты проходило в третьем корпусе и пришлось поспешить туда, чтобы не опоздать. Аудитория уже была открыта, когда я пришла. Обычно я садилась первой и уже остальные вокруг меня. Но в этот раз места были заняты почти все и пришлось искать свободные. Одно из них было рядом с той девушкой, что одолжила карандаш.