Эксперименты с душой (СИ) - Большаков Алексей Владимирович. Страница 27

   - Сложный вопрос, - задумался Андрей.

   - И вот что еще. Ты занимался сновидениями, напиши-ка сейчас статейку о толковании снов для свободного доступа, - предложил Гепалов. - Интересует меня эта тема. Часто вижу сны разные, а вот к чему они - понять не могу. Не умею я извлекать информацию из снов. Только пиши без упоминания души. Все, что касается души человека - в отдельную секретную папку. О проделанной работе будешь докладывать раз в неделю. Если какие понадобятся опыты, сообщай заранее, согласуем, обеспечим.

   На том и порешили.

   Андрей начал увлеченно работать. Со сновидениями оказалось все просто. Его статья была сначала опубликована по рекомендации Гепалова в журнале "Чудеса и приключения", а затем ей заинтересовалась "Наука и жизнь".

   "Мы можем запрограммировать себя на запоминание сна, - писал Андрей. - Для этого перед сном повторите про себя несколько раз фразу: "Я запомню то, что мне приснится". Сопроводите такую фразу сильным желанием запомнить свой сон. При этом можно даже настроиться на определенную тематику сна, пожелать, какие именно сюжеты хотите увидеть. Сон по заказу - вовсе не фантастика. Но для этого нужно иметь связь и солидный опыт общения со своим подсознанием.

   На всякий случай положите рядом с кроватью ручку и блокнот. Проснувшись, сразу же попытайтесь вспомнить все подробности сна. Сон быстро забывается, а в промежуточном состоянии между сном и бодрствованием его легче вспомнить. Запишите сон, все детали, которые всплывут в памяти по мере записи. Попытайтесь расшифровать свой сон.

   Большая часть наших снов кажутся лишенными смысла. Существует гипотеза, что во снах используются значимые ощущения, а не языковые знаки потому, что восприятие мира в виде ощущений возникло раньше, чем появился словесный язык как средство общения и мышления. Сон же представляет собой импровизацию подсознания на волнующие человека темы.

   Прежде, чем заняться толкованием сна, постарайтесь определить его смысл. Подумайте, как сюжет сна может быть связан с образом вашей жизни, с существующими опасениями и ожиданиями. Иногда понимание сна позволяет понять свое подсознательное восприятие жизни и может подсказывать верный выход из трудной жизненной ситуации.

   Избегайте буквального толкования снов. Смерть во сне - вовсе не предвестник близкой физической кончины. Такое видение часто означает жажду перемен, начало нового этапа жизни человека.

   Ночные кошмары - это, как правило, попытка подсознания шокировать человека, заставить обратить внимание на какой-то аспект его жизни.

   Повторяющиеся сны - это сообщения, которым не уделяется внимание, иногда сигналы неблагополучия, например, о болезнях, которые зарождаются в организме. Известно, что о наличии бронхолегочных недугов может свидетельствовать змея на шее, удавка или попадание в замкнутое пространство. Язва желудка часто сопровождаться снами о плохой пище, которая вызывает тошноту, рвоту, изжогу. При неврозах люди чаще всего видят во сне проявления агрессии или сами становятся агрессорами. Сновидения в таких случаях оканчиваются трагически или вовсе не имеют логического завершения.

   При частых повторах неприятных снов нужно обратиться к врачу.

   Иногда смысл сна раскрывается человеку спустя время. Правильное толкования снов - вещь весьма сложная. Об этом написано немало книг, но единой теории толкования снов пока нет.

   В то же время во сне можно организовать эффективное обучение иностранным языкам и любым наукам. Человеку, находящемуся в сонном бессознательном состоянии, можно записывать информацию непосредственно в подсознание. Причем результат такого вида обучения существенно превосходит обычные способы изучения языков или наук. Обучение во сне позволяет быстро и качественно подготовиться к предстоящим экзаменам, научному докладу.

   Методика обучения проста.

   Потребуется уединенное затемненное место, где не будет отвлекающих факторов, и любой электронный носитель или магнитофон для воспроизведения звука. Текст обучения должен быть записан на магнитофон или электронный носитель. Оптимальная продолжительность одного урока около 30 минут. Прослушивать урок необходимо как минимум 2-3 раза. Повторение способствует более глубокому восприятию информации на уровне подсознания. Для этого используйте оборудование с повтором (автореверсом). Перед воспроизведением урока человек должен успеть перейти в расслабленное состояние легкого сна.

   Лягте удобно в привычную для вас позу для сна. Закройте глаза и полностью расслабьтесь. Приготовьтесь ко сну. Дайте себе мысленную установку: "Все, что я услышу, глубоко и прочно запечатлится в моей памяти! После того, как проснусь, я ясно и подробно вспомню все, что услышал. Эта информация сохранится в моей памяти!"

   После чего погрузитесь в сон. Оставьте время перед началом записи информации и воспроизведения урока, чтобы успеть заснуть. Магнитофон с автореверсом можно использовать всю ночь, если занимаетесь самостоятельно в ночное время.

   Выполняя данную методику в состоянии сна, мы подсознательно воспринимаем поступающую информацию через слух, она сохраняется в долговременной памяти подсознания и может быть доступна во время бодрствования".

   Статья вызвала большой интерес. Стали приходить письма с откликами на адрес редакций журналов. Их переадресовывали Гепалову. Он знакомился с письмами и даже выделил человека, который отвечал на эти письма. Андрей вновь почувствовал успех. Он теперь готовился к опытам с душой: изучал секретные материалы лаборатории Большакова, читал работы по практической магии, эзотерике, паропсихологии, манипулированию сознанием и психикой человека. Задача стояла весьма сложная - разработать методику переселения души человека из одного тела в другое.

   Пришлось перелопатить уйму литературы, порыться в функционировании мозга, механизмах мышления и связи души с разумом. Андрей понял с самого начала, что душа управляет поведением человека, его телом через мозг, точнее - разум, их связь определяет личность человека, его Я. Человек - это душа плюс разум с памятью. Но каждой душе должен соответствовать свой, подходящий ей мозг, а значит, и разум. Чем эффективнее работает разум, тем более развитой должна быть душа. У детей мозг недостаточно развит и объект памяти мал, такому мозгу соответствует слабая душа. Разум и душа развиваются вместе, словно два близнеца, они неразрывно связаны между собой и со своим телом, которое служит домом для души и обеспечивает ее необходимой энергией.