Новый шаг по старой тропе (СИ) - Глушков Николай. Страница 10

Следующий же тренировочный день начался с пробежки и разминки, а потом мастер мне продемонстрировал средний разминочный комплекс. И стал меня ему учить. С этого дня вновь начались мои отключки по вечерам. День шёл за днём, неделя за неделей, стал получать сообщения о достижениях. К моему сожалению, я пока не понимаю за что именно они даются и на что конкретно они влияют. Но одно из них меня порадовало: «Вы достигли…», и прочее, это не суть, самым важным для меня стало преодоление первой планки, за что и дали бонус к скорости обучения. А это было, хоть и немного, но целых 5 %. Как я понял, это было получено мной за моё усердие в обучении у мастера. Это сообщение я получил ещё на третий месяц наших занятий. А вчера получил такое же, но уже о повышении на 10 % к скорости обучения.

«Надо больше стараться!» — решил я. И с большим желанием продолжать учиться и тренироваться, вновь принялся за дело.

Я старался, мастер помогал мне, показывая, рассказывая, поясняя сложные детали процесса. И с каждым днём у меня получалась всё лучше. У меня возросла точность в движениях, плавность, когда это необходимо, или моя скорость перестроений. И тут мастер, неожиданно, прервал мои занятия. Я в очередной раз проходил малую полосу препятствий.

— Ученик, ты уже почти достиг необходимого уровня подготовки, но до начала обучения нам необходимо поработать ещё и над твоей интуицией. А развитая интуиция, со временем, может перерасти в боевое предвиденье, что станет твоим дополнительным качеством в бою. Поверь и не сомневайся.

— Да, мастер, я готов.

— Хорошо, а пока продолжай прерванный процесс, а мы займёмся этим с завтрашнего дня.

Кивнул и вернулся к полосе препятствий, по плану, её ещё трижды необходимо преодолеть. Но если вы думаете, что, запомнив раз, пройти её будет не сложно, поверьте, это не так. Ведь каждый раз ловушки, высота стен и их количество меняется и меняются места их расположения. Остаются полностью неизменными лишь точки старта и финиша, да и место преодоление «болота» остаётся неизменным, но там меняется способ его преодоления. Либо верхом по «ветвям», свисающим «лианам», но и это далеко не лёгкий путь. Ведь «ветви» могут «обломиться», а «лианы» оборваться, и ты рухнешь в грязь. Так что свой путь нужно прокладывать с умом. Появляется иногда и возможности преодоления «болота» нижним путём по «кочкам» и «островкам». Но и там бывают ловушки «тонут» эти «кочки» с «островками», так что потом приходиться отыскивать и выбирать свой путь. Кстати, пару недель назад я получил свой первый бонус за получение пятидесяти пунктов интеллекта. Значит мои вдумчивые размышления и поиски путей даром не проходят, и они для чего-то да годны. А на следующий день начался мой кошмар…

К моим занятием на развитие ловкости и уклонения, добавился новый для меня предмет: плотная повязка на глаза. В ней мне предлагалось продолжить это занятие и постараться уклониться от летящих в меня предметов. Благо, в основном это были мешочки, набитые сеном и ветошью, но попадались они же с песком и даже с мелкими камешками. Вот таким получить удар было куда болезненнее. Так продолжалось примерно час, после чего мастер сказал мне:

— Ученик, ты забыл уроки своего Наставника, о которых мне рассказывал? Почему не стараешься ощутить окружающий тебя мир? У тебя же, по твоим словам, это не плохо получалось. А сейчас ты, не понятно зачем, мечешься по площадке, даже когда я не кидаю в твою сторону эти мешочки, — и он подкинул один из тех, что держал в руках.

«А действительно почему? Я даже забыл об этом, что как-то странно. Видимо, последние месяцы моей жизни вынудили меня забыть уроки Наставника, других вариантов ответа у меня нет».

— Так, что, ученик, продолжим? Или устроить тебе усиленное занятие для улучшения физического состояния твоего тела, раз ты думать перестал?

— Мастер, мне надо немного времени, чтоб войти в нужное состояние, а потом мы сможем продолжить.

— Хорошо. У тебя есть это время, начинай.

Я сел, принял удобное положение, расслабился и стал глубоко дышать. Сконцентрировался на своём теле, перешёл к осознанию энергии в своём теле, а затем нащупал нить, ведущую в окружающий меня мир. Другого способа я пока не знаю. Ощутил мир вокруг себя, своим восприятием обнаружил мастера, подкидывавшего мешочки и сконцентрировался на нём и на его действиях. И тут вдруг он метнул в меня этот мешочек, но я уклонился, хоть и в последний момент, но всё же. А осознав это, задумался, а как бы объединить оба моих видения мира. Открыл глаза, но при этом моё ощущение окружающего пространства осталось со мной, хоть и сузилось шагов до двадцати вокруг. Думаю, пока этого достаточно для меня. Мастер оценивающе взглянул на меня и скомандовал:

— Одевай повязку и продолжим.

Незамедлительно выполнил распоряжение мастера и замер, настраиваясь вновь на своё восприятие окружающей действительности. И началось… Мастер кидал в меня мешочки, кидал мне их под ноги, обходил меня, перемещался то ближе, то дальше и кидал, кидал, кидал.

— Прервёмся на обед, потом у тебя будет время повторить средний комплекс и несколько раз пройти полосу препятствий, а там продолжим, — сказал мне мастер.

Сняв повязку, увидел, что ученики уже стали покидать тренировочную площадку. Решил пойти и я, собрал и сложил все мешочки обратно в корзины, в которых их и принесли помощники, и направился в трапезную.

Придя, по обыкновению, занял тоже место за столом, что и в первый день, и стал ждать обед. Пока ждал, вновь отчётливо услышал этих же эльфов, что и тогда. Занятнейший был разговор.

— …так твой отец так и не смог добиться, чтоб твоим обучением занялся лично мастер-наставник?

— Нет, он вновь ему отказал, сказав, что более одного ученика за раз он не берёт.

— И что же? Пусть мастер-наставник откажется от этого никому не известного приблудившегося эльфёнка. Он же совсем юн.

— Отец уже говорил об этом мастеру, на что получил ответ, дескать, этого ученика привёл его старый друг и он не может отказаться от обучения ученика с такой рекомендацией.

— И кто этот «друг»? Мастер Кардис редко бывает в городе, кто и когда мог привести ему этого юнца?

— Не знаю, даже отцу не удалось это выяснить. Этот новичок будто с неба свалился.

— Может быть, его к нам через портал привели? Может быть он из какого-то дальнего поселения?

— Отец и это проверил. Порталом не пользовались, на тот момент, больше года, на самом деле будто с неба свалился и его никто и никогда раньше не видел. А мы увидели, когда он уже шёл мимо нас, с мастер-наставником, к владениям мастера.

— Да, странно это…

— Когда, как говорит сам мастер-наставник, будет завершено начальное обучение новичка и можно будет начинать обучение его владению оружием, возможно тогда…

— Как-будто у мастера Кардиса тогда времени больше станет.

— Возможно, но отец это так не оставит, всё в городе подчинено его воле, никто не противится ему уже многие годы. А тех, кто осмеливался это делать, он уже давным-давно выгнал из города.

— Думаешь, и мастера выгонит?

— Думаю, отец ему поставит ультиматум, или учи, или проваливай.

— И мастер поддастся на это?

— Не уверен, ты же знаешь мастера Кардиса, но и отец тоже упёртый, так что…

— … — тяжкий вздох.

— … — аналогично.

— Вот и обед. Потом ещё переговорим обо всём…

«О как! Какие страсти тут, оказывается, закручивается не малая интрига. И как поступит мастер, если ему начнут угрожать? Ответа у меня нет, недостаточно хорошо ещё знаю его. Но раз один из собеседников сказал, что и его отец и мастер упёртые, то возможен конфликт с непредсказуемым результатом».

Обед прошёл, как и всегда, тихо и спокойно. Поев, уложил чаши и приборы вместе и вышел из трапезной. Когда поднимался по лестнице на тренировочную площадку, услышал окрик за спиной: «Эй, новичок, остановись и подожди нас!»

Остановился, обернувшись увидел трёх, нагоняющих меня, эльфов. Решил подождать и узнать, чего же они от меня хотят.