Новый шаг по старой тропе (СИ) - Глушков Николай. Страница 6

— А Вы? А как же Вы? Вы больше не будите меня учить?

— Тебе нужно начать с азов, укрепить своё тело и разум, укрепив их ты укрепишь и свой дух, что сбалансирует все три основы для начала обучения магии. Когда завершишь своё обучение у этого мастера, тогда, возможно, я провожу тебя в школу магии и там ты освоишь основы уже применения магии. Продолжишь своё совершенствование, а там мы вновь встретимся.

— Я понял Вас, Наставник. Мне отправляться к нему?

— Да, иди.

И я ушёл. Хотел попрощаться с Наставником, но он, сказав последнее слово, просто исчез, растворившись в воздухе.

Проделать путь до этого эльфа было делом не быстрым. Он находился почти что на другом конце этой площадки, но всё же я добрался до него.

— Здравствуйте, — сказал я этому эльфу, по внешнему виду, он был чуть старше меня.

— Здравствуй, что привело тебя ко мне?

— Меня отправил к Вам мой Наставник, сказав, попросить Вас обучить меня азам.

— Твой наставник это сказал?

— Да.

— И как зовут этого эльфа?

— Я не знаю… — действительно, его имени я не знал, он мне его не говорил.

— Ну хорошо, пока опустим это, как и когда он принял тебя в обучение и чему он тебя успел обучить?

— Он встретил меня при моём прибытии в этот мир и сказал, что будет моим Наставником, а потом… Я бегал, много бегал…

— Встретил тебя? И сказал, что станет твоим наставником? Хорошо. Я понял. И он обучил тебя лишь бегу? И что он тебе сказал по этому поводу?

— Когда я бежал в последний раз, по истечению десяти суток, он сказал, что я урок усвоил хорошо и можно отдохнуть и поесть.

Эльф дёрнулся. Я не понял почему. Может плохие воспоминания?

— А какой урок ты усвоил перед этим забегом?

— Наставник научил меня слушать, чувствовать и ощущать своё тело, токи энергии в нём и научил её перераспределять.

Эльф снова дёрнулся. Да что с ним такое? Может лекаря позвать?

— Как выглядел твой Наставник?

— Как эльф проживший много лет.

— Да? — с недоумением в голосе спросил он.

— Да, он сказал, что прожил чуть более 73000 циклов…

У эльфа округлились глаза, и он вытаращился на меня.

— Что с Вами? — спросил я, а вдруг, и в самом деле, он чем-то болен и нужен лекарь.

— Кхм… Всё в порядке. Я — Мастер Оружия Кардис Миэнтаэн из Дома Ириса.

— Э-э… — а действительно, кто я такой, откуда и как меня зовут? Мне надо придумать это самому? Настоящее имя тут не годится. Что же мне ответить?

Эльф с удивлением взглянул на меня.

— Я — призванный, так сказал Наставник. А имя моё — Васис Альтиниэн.

— Васис! Я принимаю тебя в качестве своего ученика!

Замечательно, а то уж было подумал, что придётся искать кого-то другого.

— Пойдём, Васис, я давно не брал личных учеников. А с «азов» не учил никогда и никого.

— Мастер, а как мне к Вам обращаться?

— Вот так и обращайся, пока ты будешь моим учеником.

— Хорошо.

И отправились к небольшому домику на краю тренировочной площадки. Пока мы шли, почти все, мимо кого мы проходили, останавливались и в изумлении смотрели нам в след. Они так из-за меня или из-за мастера себя ведут? Узнаю потом…

Мы подошли к домику, мастер открыл дверь и сказал мне проходить, и мы вошли. Внутри стояли два кресла, солнечный свет проникал в окна, отражаясь от нескольких зеркал на стене, что немного слепило меня. Мастер прошёл к глухой стене, что-то проделал возле неё, стена сдвинулась, открывая проход и ступени вниз. Что-то мне это напоминает.

— Идём, — сказал мастер, и мы стали спускаться.

На стенах, что шли вдоль лестницы, висели светильники, освещая нам путь, но в них не было огня, наверное, это магия. Что же ещё нового я увижу? Да и магии тоже стоит обучиться.

Мы спустились в большой зал, заставленный стеллажами с различным оружием.

— Пойдём, нужно определить твою предрасположенность к оружию, так я пойму, чему тебя учить.

— Что мне нужно делать?

— Видишь стол с оружием? — указал тот направление.

— Да, там его много, какое мне взять?

— Бери любое из того, что тебе понравиться.

Это как-то странно. Но я подошёл к столу и стал осматривать лежащее на нём оружие. Когда-то мне пришлось обучать искин, что будет создавать визуализации исторических сражений. Но даже тогда я не видел и части лежащего тут холодного оружия. Я взял в руки сначала ножи, потом кинжалы, потом мечи, попробовал взять большой двуручный меч, он мне не понравился, и я тут же вернул его на стол, далее шли уже различные луки, но их я видел только в вирте, изучая историю оружия для обучения потом искина. Я отложил несколько экземпляров оружия, что мне больше всего понравилось, на столе и повернулся к мастеру.

— Тебя надо проверить. Бери оружие, — мастер почему-то хмурился, я сделал что-то не то?

Я взял два длинных ножа. И, судя по всему, мастера это удивило ещё больше.

— Я покажу тебе как с ними работать, а ты постарайся за мной повторить.

— Да, мастер.

Он взял в руки первые попавшиеся ему клинки и встал передо мной.

— Смотри, постарайся запомнить, как можно больше. Потом будешь всё это повторять.

И он пришёл в движение, переходил из одной стойки в другую, наносил клинками колющие, рубящие, режущие удары, атакуя, защищаясь, парируя, проводил обманные движения. Он танцевал с этими клинками, буквально перетекая из позиции в позицию. И как мне всё это запомнить и воспроизвести?

— Этого пока хватит, — остановился мастер, даже не сбив дыхания, — повтори.

— Мне не удалось всего запомнить, мастер.

— Повтори, что удалось запомнить, — невозмутимо изрёк он.

— Хорошо.

Я встал в подобие стойки, что продемонстрировал мастер и начал. Мне казалось, что запомнил я не так уж мало, но, после первой же смены стойки, сбился и стал импровизировать. Что-то заимствовал из материала по обучению искинов, что-то выдумывал сам. Но мастер стоял и молча наблюдал за мной.

— Остановись, — сказал мастер, и я с благодарностью прервал свои попытки изобразить хоть что-то.

Я вздохнул с облегчением.

— К моему удивлению, всё же подтвердилось то, что ты обоерукий и ещё больше удивило то, что ты себя не покалечил. А значит имеет смысл тебя обучать.

«Он так пошутил?»

— Будем подбирать оружие для тебя. Ножи, что ты взял, годятся лишь для начального обучения, потом заменю. Выбери кинжалы, метательные ножи, пару коротких мечей, пару обычных, а вот с длинными и бастардами надо ещё посмотреть, возможно придётся комбинировать. Не всегда удобно обоерукому бойцу действовать клинками равной длинны. Пары таких составляются отдельно. Но пока нам хватит и того, что ты уже себе подобрал. Идём.

— Метательные ножи? Но зачем, мастер, ведь Вы же будете меня учить владению мечом.

— Их ты будешь учиться носить, чтоб они тебе не мешали в повседневной жизни. Потом пригодится, поверь.

Как-то странно, если он не собирается учить меня владению метательным оружием, ножами в частности, то зачем мне их носить? Не понимаю. Но придётся доверится опыту мастера.

— Подбери себе пару ножей получше. А мечи я выберу для тебя сам. Ты пока не сможешь выбрать необходимое именно тебе, — пояснил мастер.

И я вновь подошёл к столу.

— Постой, не из этого, лежащее на столе лишь для теста будущего ученика. Оружие располагается на стеллажах. Пойдём, я покажу тебе то, что может тебе пригодится. Ножи и кинжалы могут быть почти любыми, если ты, конечно, не специализируешься именно на них. Обучение мечника, в моей школе, всегда начинается с общей подготовки, затем переходит к обучению владения коротко-клинковым оружием. А уже после этого к мечам в полтора-два локтя. Владение же двуручными клинками в условиях нашей жизни не актуально. Поэтому, хоть мы и проводим обучение владению такими мечами, но оно происходит отдельно и уже после основной учебной программы.

Он повернулся к стеллажам, и мы пошли.

— Мастер, а как часто подобные мне учатся в вашей школе?