МГА. Повелитель Теней (СИ) - "97lego97". Страница 54

— Но… Но ведь это несправедливо! — Очако так же решила высказаться. — Сегодня ведь только первый день, даже если не первый, это совсем-совсем не честно!

— Природные катастрофы и безумные Злодеи… Это то, с чем Герои постоянно сталкиваются в Японии. Мир, и в частности наша страна, полны несправедливости. Если вы думали, что обучение на этом факультете будет лёгкой прогулкой, во время которой вы хорошо проведёте время и заведёте много друзей, то мне вас жаль. ЮЭЙ будет испытывать вас раз за разом, и закалять каждый день, чтобы выпустить через три года тех, кто сможет выполнять работу Героя. Так что Плюс Ультра! Я надеюсь, что вы сможете преодолеть испытания и стать тем, кто будет защищать наше общество. — Пламенная речь Айзавы, пусть и сказанная сонным голосом, смогла раззадорить учеников. Хотя, по сути, он просто отбрехался от любых обвинений, вызвав в учениках подъём духа соперничества, и желание стать лучше.

Во время дальнейших испытаний я бил все мыслимые и не мыслимые рекорды, заставляя дух соперничества своих одноклассников чуть поутихнуть, и начать смотреть на меня совершенно в другом свете. Всё же мои высказывания о силе воспринимались именно как поведение надменного мальчишки, но стоило мне проявить свою силу, как многие автоматически начали проявлять ко мне уважение. Всё же, как бы Японское Правительство не пыталось сделать вид, что все равны, люди всё равно подсознательно делят других по силе их причуды, и тех, кто силён уважают и почитают.

Изуку занимал везде последние места, и это при том, что в классе были ребята со слабыми причудами, например, парень, чья причуда — это просто хвост, парень чья причуда позволяет ему контролировать животных и насекомых, и девочка невидимка. То есть, эти люди, не слабо так превосходили зеленоволосого нытика за счёт натренированного тела. При этом, он с треском проиграл даже в таких соревнованиях как пресс и растяжка. (В них большинство даже причуды свои не могли использовать, и он всё равно проиграл ВСЕМ! Да ещё и с большим отрывом!)

Когда настало время броска мяча, перенервничавший Мидория, решил-таки воспользоваться своей причудой, но… Его мяч улетел недалеко, а причуда не активировалась.

В то же время глаза преподавателя испустили красный свет.

— Но я же…

— Я стёр твою причуду. Этот вступительный экзамен был не рационален. Даже такой как ты был принят! — В его голосе прозвучало раздражение. Было очевидно, что Айзаве совершенно не нравится то, что кто-то смог попасть к нему в класс по блату, и в само-разрушительной причуде паренька он видел лишь будущую обузу для остальных героев.

— Вы герой Сотриголова. Герой, который не любит публичную известность. — Мидория наконец распознал в нашем наставнике одного из самых малоизвестных героев. Хотя причуда этого парня и делала его довольно желанным во время некоторых операций, ну по словам Руми.

В то же время сам Айзава, как и я, ощутил появившегося поблизости Всемогущего. Тот даже нормально не прятался и выглядывал из-за угла, любой ученик повернувший голову в его направлении, смог бы заметить странного мужика, выглядывающего из-за угла здания.

Само его появление здесь, жирно так намекало на то, какое значение он придавал Мидории, из-за чего изначально враждебно настроенный к этому ребёнку преподаватель, не мог не сузить глаза. Всё же авторитет моего отца мог повлиять, даже на столь независимого героя, который на самом деле, как я слышал, даже не слишком то ладил со Всемогущим, но всё равно уважал его. Мне иногда даже кажется, что хотя Тошинори Яги и заявляет, что он родился без причуды, но её могли просто не заметить. Вполне возможно, что его причуда — это какая-то форма харизмы, из-за которой его уважают даже враги.

Впрочем, хотя, и Айзава, и я, заметили волнение Символа Мира за его мальчика, учитель продолжал столь же суровым тоном.

— Судя по всему ты не можешь контролировать свою причуду Мидория. Опять хочешь использовать её и повредив руку, стать бесполезным бременем, что сможет надеяться только на то что его спасут? Как по-твоему ты будешь исполнять роль Героя, постоянно ломая себе руки?

— Это не то, чего я хочу! — Начал было мальчишка рассказывать нам о своих мечтах, целях и стремлениях. Нет! Ему реально никто никогда не говорил о том, что его цели и желания никому не интересны?!

— А я и не спрашивал чего ты хочешь! — Айзаве так же не понравилось его высказывание. — Я лишь констатирую факт — ты сломаешь себе руку, и другим Героям придётся волноваться и спасать тебя. Ты станешь для них бременем! — Он скосил глаза на то место, где прятался Всемогущий, как бы поясняя свою позицию, и прося того сдаться и просто отказаться от паренька которого он опекал.

Всё же Айзава видимо не знал о передаче причуды Мидории, а потому просто считал, что Символ Мира покровительствует парню, и пытался объяснить тому его роковой недостаток как будущего героя. И в целом Айзава был прав, если причуда калечит человека, то он не должен ей пользоваться, и тем более становиться Героем, которому постоянно придётся ей пользоваться! В каком-то смысле его позиция была намного более заботливой по отношению к зеленоволосому пареньку, чем позиция Символа Мира, выбравшего в преемники того, кто будет себя калечить. Даже если и только по началу, но всё же калечить себя.

Однако в ответ на речь героя, работающего в ночи, Эталон Всех Героев лишь упрямо сжал кулаки, а его взгляд разгорелся верой в Юного Мидорию.

Айзава же вновь вперил свой взгляд в упрямого школьника.

— Хм… Даже если ты равняешься на того героя, что спас более тысячи человек не жалея себя, сломав себе кости ты просто превратишься в бесполезную куклу, после спасения всего одного человека. Изуку Мидория, с твоей силой тебе не стать Героем! — Пояснив свою позиция, не столько мальчику, сколько его покровителю, учитель потушил сияние красных глаз и заявил уже спокойнее. — Я вернул тебе причуду, у тебя ещё две попытки.

Изуку кинул-таки мяч на 705 метров, сломав при этом не руку, а палец. После чего гордый собой пацанёнок поглядел на нашего наставника.

— Я ещё могу двигаться, учитель!

— Ты… — Айзава удивлённо на него поглядел как бы говоря: «чувак, почему ты так горд тем, что сломал себе свой собственный палец», затем и он, и я, покосились на выглядывающего из-за стены Всемогущего, глаза которого сияли от искреннего восторга и восхищения. При виде ребёнка, ломающего себе не руку, а палец, на, по сути, обычном школьном тесте по проверки силы. Всемогущий был так рад, что как будто бы хотел выкрикнуть: «Мидория Мальчик Мой — Ты такой КРУТОЙ»!

— Он сломал себе часть тела, даже если это не рука, его эффективность в дальнейшем тесте снизится. Да и это просто тест. Работа героя постоянна, пальцев рук и ног ему на всю жизнь не хватит. Даже с учётом Исцеляющей Девочки, ведь вы и сами должны знать, что её способности к исцелению не безграничны. И чем чаще прибегать к её помощи, тем хуже будет работать её исцеление. Короче говоря, от того что он додумался сломать себе не руку, а палец, ситуация сильно не поменялась. Он всё же травмировал себя сам, своей же причудой. — Стоя рядом с наставником, я тихо высказал свои мысли.

Сам же Айзава покосился на меня, затем на Всемогущего, а затем на Мидорию. Учитель явно оказался меж трёх огней ожиданий, и ощущал он себя не слишком то комфортно.

В то же время я заметил, как обалдел блондин. Друг детства Мидории, ставший для него кем-то вроде личного школьного хулигана, просто офигел от силы своего «друга», и офигел он в плохом смысле слова. Глаза блондина бегали как у сумасшедшего, а затем он, не выдержав, ринулся на противника.

— Эй Деку, ублюдок, что всё это значит?! — Впрочем, наброситься он не смог, так как Айзава вмешался, и погасив конфликт, передал право броска следующему. Блондинчик же остался вариться в собственном гневе, глядя с ненавистью на то, с каким одобрением и даже восхищением Мидорию встретили остальные одноклассники. Всё же силу он показал, а силу уважали, да и готовность пожертвовать своим пальцем, сломав в нём, возможно, кость, ну или как минимум повредив все сосуды, так же казалось чем-то героическим и крутым. Хотя опять же, это обычный тест, пусть Айзава и выставил условия в виде исключения, но это просто школьный тест, в котором на кон не ставится ни своя, ни чужая жизнь.