Объект "Убежище" (СИ) - Соловей Дмитрий "Dmitr_Nightingale". Страница 27

Вот это «куры на месте» вызвало вначале недоумение. Мол, куда они денутся? Да и курятник тогда был небольшой. Все птицы сидели в специальных клетках, где имелся доступ к еде и воде. Как наша птичница собирала яйца, я видел и решил, что ничего сложного нет. Поилка, вентиляция, освещение — всё же автоматическое.

Первое, что я с удивлением узнал, — куры из клеток как-то выбираются. Изначально та ферма считалась временной и собранной на короткий срок эксплуатации. Я осторожно поймал первую курицу. Так же бережно засунул её обратно. Вернулся минут через сорок. Вне клеток гуляло уже штук пять куриц. Пока одну ловил, взбаламутил все куриной царство. За остальными пришлось долго гоняться, отплёвываясь от перьев и пуха.

Поймал, вернул всех на место. Долго своими делами заниматься не стал и побежал с очередной проверкой через полчаса. Ну как⁈ Как они вылезли, если я лично проверил запоры⁈ Затолкал внутрь трех беглянок уже без особого пиетета.

После обеда я конкретно озверел. Хватал тех, кто выбирался, без всякой нежности, засовывал на место, где они, по идее, должны сидеть и выдавать яйца. Собрал тех яиц полтора десятка. И наконец заметил, что штырёк запирания нужно фиксировать загибом вверх. Иначе куры его как-то расшатывают и приоткрывают дверцы во время еды. Вместе со штырьками эти пернатые расшатали и мои нервы. Больше я помогать птичнице Галине не рвался. Представляю, насколько станет сложной работа, когда поголовье увеличится до тысячи голов птиц, а то и больше.

В любом случае кукурузные посадки сокращать нельзя. Понятно, что земля истощается от этой культуры сильно, но найдём удобрения. У меня там ещё небольшая делянка с просо, тоже для кур. Его не так много, как и овса, и гречихи. Изначально их брали для сохранения семян, а теперь нужно определиться с местом для посадок, чтобы не в ущерб более нужным продуктам.

Два дня Вера занималась с детьми чистописанием и чтением, а после прибежала одна из мамаш с руганью. С претензиями. Она Люсеньку сопроводила и оставила. Так и задумывалось, что в течение трёх часов Вера детей учит и развлекает, а мамы в это время спокойно работают.

И тут возникли проблемы. Ребёнок, находящийся несколько недель в убежище, под постоянной маминой опекой стал более капризным. Вера мне пожаловалась, что Люся всем мешала заниматься и контролировать её было сложно. Ошибка новоявленного учителя заключалась в том, что она дверь в бокс не закрыла, и девочка ушла. Просто взяла и отправилась бродить по коридорам.

В принципе, ничего опасного, просто искали её где-то с час да мамаша ругалась и чего-то требовала. Посоветовал ей самой за ребёнком присматривать, а не нагружать этим добровольных помощников. Итого подопечных у Веры осталось семеро. Николай на клубничной ферме вполне справлялся, освободив жену от работы. Воспитатель малышам был нужен, и эту работе Вере засчитывали. Правда, только часы до обеда. После она сама не изъявляла желания быть нянькой. Дело-то добровольное. Никаких премий и оплат (какие деньги в наших условиях?) ей не полагалось.

По примеру Веры нашлась ещё одна женщина, объединившая детей от семи до десяти лет. Таких набралось шестеро. И на этом всё. Учить более старших и заниматься с ними по школьной программе никто не хотел. К тому же тем не требовался присмотр, как за маленькими.

Алла выступила с призывом организовать школу, и всё напрасно. А после у меня состоялся разговор с Верой.

— Сергей, понимаете, считаю это поколение детей потерянным, — заявила она.

— В каком смысле? — не понял я.

— Они слишком много времени проводят за компьютерными играми, привыкли, что школа это тяжёлая, неинтересная обязанность, куда заставляют ходить. Может, мне побеседовать с Анатолием Андреевичем и пояснить ему подробно ситуацию?

Позже выводы Веры подтвердила наша психолог и полностью согласилась с предложенной системой обучения. Не этих детей, а будущих. Если в двух словах, дамы предлагали наставничество. По принципу того, что было не то в древнем Китае, не то в Японии, не понял точно где. Смысл такой, что там учитель возводился в ранг чуть ли не бога. Стать его учеником почётная и сложная задача. Не всех допускали к источнику знаний.

В наших условиях нет возможности, да и смысла организовать традиционную школу со множеством учителей, куда загоняют учащихся чуть ли не палкой. Есть ли смысл поддерживать такое образование? Для меня вопрос спорный, но Новиков согласился, что на данный момент достаточно воспитателей маленьких групп, задача которых освободить время работающим мамам.

Привыкли дети постарше пользоваться гаджетами и играть в игрушки на ноутбуках? Так и не будем их переучивать. Наставники в будущем выберут из общей массы ребят самых одарённых, чтобы передать знания. Пример диспетчера Сашки как раз демонстрировал подобное. Его подопечные потихоньку изучают принципы радиосвязи и прочего под его руководством. Пусть так дальше и будет.

Кстати, я тоже могу давать уже сейчас основы аграрного дела детям из своего коридора. Похоже, такая система станет заменой полноценных школ.

Глава 12

В очередной раз ходил с вентиляционщиками, проверял систему в своих парниках. Думаю не нужно упоминать, насколько сложно поддерживать подачу воздуха в закрытом бункере. И насыщение его кислородом лишь одна из задач. В двух словах принцип работы системы таков: воздух прокачивается вентиляторами через регенеративный патрон, где очищается от СО2, вредных примесей и обогащается кислородом, который, в свою очередь, мы извлекаем из воды.

Избыток диоксида углерода убирается за счёт периодического включения поглотительного патрона. Автоматика следит за давлением кислорода, включая тот или иной патрон.

Основная проблема тех, кто обеспечивает нас воздухом, — избыток водорода. Трое наших химиков обещали мне в будущем удобрения, но реально до этого далеко. Мы готовились, мы ждали, мы предполагали, что может случиться катастрофа. Ещё бы года полтора, и успели бы обустроить всё задуманное. Однако на данном этапе проще выпускать водород наружу. Ни один из выходов из убежища извне не заблокирован. Открывать их никто не будет. Но в вертикальной шахте мы вполне могли позволить закачку водорода на выброс.

Собственно, к самому составу воздуха у меня претензий не имелось. Гораздо больше волновала влажность. Понимаю, что это сложная задача — поддерживать разный процент, но для таких растений, как шоколадное дерево, ниже семидесяти процентов уже опасно. Повышенная влажность достигалась достаточно просто — за счёт полива.

Для хлопка же это слишком избыточно. Кстати, ему, чтобы прорасти, не требовалась температура воздуха порядка тридцати градусов. Он и при двадцати растет. Пусть и не так быстро, но мне же на семена.

Удивительная вообще-то культура. Я задвинул хлопчатник в самый дальний угол десятой теплицы. Мы завезли для него специальную лёгкую глинистую почву, закинули туда семена, полили и… можно сказать, забыли. Даже в период цветения достаточно поливать всего один раз в неделю.

Сантехники, которые устраивали систему, несколько раз меня переспросили, нет ли ошибки и точно тут растения не загнутся от такого «интенсивного» полива. Отвечал им бодрым, уверенным тоном, что так и должно быть, приводя в пример естественную среду обитания. Но я и сам имел сомнения, потому половину семян сохранил в кладовой.

Для льна, напротив, нужна влажная почва. И хотя растение считается неприхотливым, для него подходящими считаются кислые и глинистые почвы.

Когда я стал вникать во все эти нюансы по почвам, был удивлён, как много всего приходится учитывать агрономам. Свои попытки выдать себя за ландшафтного дизайнера вспоминал с улыбкой.

Из моих подопечных больше всех имели дело с почвой и её подкормкой Ярослав и Алла. Устроил для них своеобразные лекции два раза в неделю в том классе, что оборудовала Вера. А через одно занятие добавил к двум моим ученикам Юлю. На удивление усидчивая девушка оказалась, и не сказать, что ей всего пятнадцать лет.