Академия "Азира-Малерия". Том 2 (СИ) - Шапочкин Александр Игоревич "Rayfon". Страница 11

— Я как то раньше не задумывался на эту тему, — пробормотал себе под нос старик, поглаживая подбородок и внимательно осматривая «Огуречного». — Так то есть конечно и не только… Вот что, пойду как я поговорю на эту тему с Директрисой!

Именно это время выбрал приведший нас в этот класс Ассистент, чтобы заглянуть внутрь помещения.

Глава 4

Оставшиеся две пары, ну, а точнее, каждый урок длился здесь ровно сто минут, а вот перемены оказались довольно таки длительными, были можно сказать ни о чём. Ну или точнее, они все значились вводными, а потому ничего особенного мы на них не услышали.

«Боевые чары», ради которых нам по ажурному мостику пришлось перейти из своего корпуса прямиком в тело главной башни, провёл для сборной солянки из трёх фиолетовых и трёх голубых групп ассистент профессора который и будет позже преподавать нам эту науку. Худой и довольно низкорослый парень, которому было откровенно скучно, но дело своё он знал и выполнял со всем прилежанием.

По сути нам рассказали то, о чём знали или догадывались студенты изо всех миров которые хоть немного слышали о магии отличающейся от фокусов Амаяка Акапяна. То бишь, с серьёзной миной на лице поведали, что огненный шар если кидать его под ноги противнику, долбит по округе со страшной силой. Удар молнией прямо в морду врагу, это хорошо и правильно. А мега-сосулька вообще косит супостатов с силой рельсотронного оружия, щедро сдабривая окружающих эффектами мгновенной заморозки.

Говоря по другому, рассказал чему будут учить… Вот только покуда для нас заниматься этим было рановато ибо мы не умеем ещё нормально даже пользоваться своим «Путём». Потому, настоящий преподаватель всё ещё был в отпуске, и вернётся из него только через несколько недель.

С «Ритуалами» всё обстояло примерно так же. Нас встретила довольно милая женщина, лет этак примерно тридцати пяти, ассистентка ведущего у нас преподавателя. Три фиолетовых и три красных группы, были направлены на места для учеников, которые располагались на огромном круговом балконе, висящем метрах в десяти над совершенно пустым, как его назвала помощница препода «Ритуальным залом».

Он то собственно и являлся на самом деле можно сказать кафедрой, с которой нам и будут преподавать этот предмет. «Ритуалы» как я понял из объяснений, штука сложная и довольно опасная. Сильно отличающаяся от их предельно упрощённого понимания даваемого в фантастической литературе и кинематографе моего мира. Потому собственно и была сделана такая конфигурация аудитории.

Побросать сушёные травки в огонь, позавывать на луну и пописав всё в тот же костерок, станцевать голышом вокруг него с бубном… Подобное, даже если вдруг по какому-то стечению обстоятельств и будет иметь в итоге какой-то эффект, по сути, именно ритуалом как таковым не является.

Это нечто ненаучное, на грани «ведовства» и «шаманизма», дисциплин, которыми занимаются так называемые «дикие одарённые». Интуитивно и не произвольно задействуя свой дар под влиянием внешних факторов, которые были определены чисто эмпирическим путём. Что происходило исключительно в процессе проведения некого самопального «обряда».

Туда же собственно относилась и «Викканская магия», столь популярная в моём мире у разнообразных экзальтированных личностей. Сколь и неэффективная, за пределами статистической ошибки, когда после свершённой волжбы нужный результат происходил сам собой. Ну или по каким то другим, вполне себе естественным причинам.

«Ритуалы» же, были сложным типом сотворения волшебства в тех условиях, когда обычная магия либо недоступна, либо не может даже усилиями даже группы магов справиться с подставленной задачей. Было это очень сложно и опасно, из-за чего собственно первые три курса студентам давались только общее представление об этой науке. Ну и собственно заодно, нас будут учить находить следы этих ритуалов и определять последствия проведения тех, которые нам неизвестны.

На самом деле, как я понял из объяснений, всё это чем-то очень напоминало «Фэншуй», то есть правильную организацию пространства, а так же создание условий для получения нужного эффекта. При учёте, что это китайское искусство было заточено можно сказать на нас, культиваторов.

Ну и соответственно, входило в него и проведение финального «обряда». Который в отличии от такового в «ведовстве» и «шаманизме», не являлся полноценной процедурой, а был лишь финальным спусковым крючком для творимого волшебства.

В общем, главное что я вынес, так это то, что обратить внимание мне на эту дисциплину, всё же стоит. Хоть никто и не скрывал, что «Ритуалы» скучны, муторны в изучении и требуют внимания, хорошей памяти и усидчивости.

Просто эта хрень, с гарантией действовала даже там, где магии нет как таковой! То есть например в моём родном мире! Даже при учёте, что такой как я псевдо-волшебник, вдруг растратит весь свой накопленный резерв манны и сделать что либо с помощью своей волшебной палочки уже не может.

Короче осознав эту истину, я начал слушать лектора куда как внимательнее. Ведь подобная дисциплина, позволяла по сути сделать например мою квартиру, вполне себе волшебным местом.

Не хуже чем та, в которой жила уже в этом мире госпожа ассистент Аэрис. С самонамыливающимся мылом, расширенными раз в десять помещениями комнат и прочими магическими непотребствами.

Но, к сожалению, почти сразу же как стало действительно интересно, урок собственно и закончился. Народ медленно потянулся с балконов, а ассистентка, попрощавшись, учесала куда-то в преподавательские помещения. Ход куда без приглашения был нам студентам заказан.

Я тоже собрался и подождав Суа-Мергота, который о чём-то разговаривал с двумя незнакомыми парнями в мантиях с фиолетовой отделкой, пошёл за всей остальной группой. К ближайшему «путеводному постаменту» в виде шара на невысокой колонне.

Как я понял из сегодняшней лекции профессора Семенсуса, через какое-то время когда мы освоим манипулирование магией при помощи «Пути Звёзд», он научит нас заклинанию, с помощью которого можно нормально пользоваться этими столбиками. То есть не только раскрывать постукиванием палочки карту ближайших помещений и вложенной возможностью уйти с территории кампуса. Но и скакать между любыми из них, если конечно точно известно, где именно расположен второй шар.

— Ну как тебе первый день? — с интересом спросил Асфандр закончив свой разговор и нагнав меня, зашагал рядом.

— Да собственно, будто в родной Институт вернулся, — усмехнулся я. — Магия… ладно, это собственно и есть предмет обучения. А вот фантазия у тех, кто делал местные аудитории, это конечно… да! Дома то у нас всё утилитарно и консервативно было, как собственно на «Боевых чарах». Стол препода, за ним доска, а студенты сидят на партах перед ним. А максимум же… аудитория в виде форума. Но тут…

— Как я понимаю, «Боевые чары» в том классе будут вести у нас только первое время. Покуда мы, синие и красные своими силами от корпуса, до основной территории этого факультета не научимся добираться. А там и помещения куда удобнее и полигоны… — задумчиво произнёс приятель. — Тут же видишь какое дело. Даже нас тех кто с магией вырос и уже кое чего умеет в «Путях», не спешат учить тому, как пользоваться «путевыми постаментами». Явно же хотят чтобы мы, местные, не отрывались от общей массы.

— Разумно, — кивнул я. — Вы там что-нибудь уже решили по поводу вечера?

— Да, я организовал наших ребят. Из тех которые местные, — кивнул Сау-Мергот. — Они и место хорошее нам устроят и…

— Так-так-так, — внезапно перебил его практически мой голос, а дорогу нам, а так же следующей за нашей парочкой девочке-птице с кошкой и ещё нескольким ребятам, в том числе и синеволосому, заступила десятка Рафрвафовцев с красными элементами на своих мантиях и с волшебными палочками в руках. — И кто же это тут у нас… О! Безродный, не одарённый вор Магии, со своими друзьями-еретиками! И что же вы делаете здесь, где учатся нормальные праведные волшебники?