Фундаментальное воспитание - Самаэль Аун Веор. Страница 14

Это и есть дегенеративные умы, дряхлые умы, которые не умеют слушать, которые не умеют открывать новое, которые не принимают реальность, потому что они закупорены в самолюбии, умы, которые слишком сильно себя любят, любят себя самого, умы, которые не знают культурных рафинаций, грубые умы, неотёсанные, которые слушают только своё любимое Эго.

Фундаментальное воспитание учит слушать, учит мудро жить.

Учителя и учительницы в школах, колледжах и университетах должны научить своих учеников и учениц пути подлинной и настоящей жизненной рафинации.

Что толку просидеть десять или пятнадцать лет в школе, в колледже, в университете, если мы выходим, превращённых внутренне в настоящих свиней в наших мыслях, чувствах, идеях и обычаях.

Требуется фундаментальное воспитание, в срочном порядке, потому что новые поколения предзнаменуют начало новой эры.

Наступило время настоящей революции. Наступило время фундаментальной революции.

Прошлое — это прошлое и оно уже дало свои плоды. Нам нужно понимать глубокое значение момента, в котором мы живём.

Глава 11 — Мудрость и любовь

Мудрость и Любовь — это две колонны каждой настоящей цивилизации.

На одной чаше весов справедливости мы должны поставить Мудрость, а на другой чаше мы должны ставить Любовь.

Мудрость и Любовь должны быть уравновешены между собой.

Мудрость без Любви — это разрушительный элемент. В свою очередь Любовь без Мудрости может превратиться в ошибку. Любовь — это закон, но Сознательная любовь.

Что бы приобрести эти знания, необходимо серьезно обучаться, но также, нужно срочно развить в нас самих — духовное существо.

Знания без духовного существа, как следует развитого внутри в нас в гармоничной форме, становится причиной того, что называется — плутовство.

Как следует развитое существо внутри нас, но без интеллектуальных какого либо рода знаний порождает святых дураков.

Так называемый «святой дурак» имеет в себе очень сильно развитое духовное существо, и у этого «святого» есть сила, чтобы сделать, но поскольку у него нет интеллектуальных знаний, то он ничего не может, что–либо сделать, потому что он не знает как.

Интеллектуальные знания без, как следует, развитого духовного существа производят: интеллектуальный конфуз и гордость, и. т. д.

В течение второй мировой войны тысячи учёных лишенные всякого духовного элемента во имя науки и человечества совершили страшные преступления, с целью сделать научные эксперименты.

Нам нужно сформировать могущественную интеллектуальную культуру, но сильно уравновешенную с настоящей сознательной духовностью.

Нам нужна революционная этика и революционная психология.

Если мы, действительно, желаем растворить Я, чтобы развить истинно — духовное Существо в нас.

Это очень жаль, что от недостатка Любви, люди используют интеллект в разрушительной форме.

Ученики и ученицы должны изучать такие науки, как историю, математику и т. д.

Необходимо обрести профессиональные знания, с целью, чтобы быть полезным ближнему.

Учиться необходимо. Накопить основные знания — это, обязательно. Но страх не должен при этом присутствовать.

Многие люди накапливают определённые знания, именно, от страха. Они боятся жизни, смерти, голода, нищеты, того что о них скажут и так далее, и по этой причине они учатся.

Нужно учиться не от страха, а от Любви к нашим ближним, с желанием им помочь.

На жизненной практике, мы смогли удостовериться в том, что все те ученики, которые учатся от страха, в конце концов, превращаются в плутов.

Необходимо быть искренними с самими собой, чтобы постоянно наблюдать за собой и открыть в нас самих все процессы страха.

Мы не должны забывать в процессе всей жизни, что страх имеет много фаз. Иногда, страх путается с «храбростью». Солдаты на поле битвы казались бы очень смелыми, но на самом деле они передвигаются и сражаются из–за Страха. Самоубийца, на первый взгляд кажется очень смелым, но на самом деле — это трус, который очень боится жизни.

Каждый Плут в жизни кажется очень смелым, но в глубине, он — трус.

Плуты часто используют профессию и власть в разрушительной форме, когда они боятся. Пример: на Кубе — Кастро Рус.

Мы не против опыта жизненной практики и совсем не против культивации интеллекта, но мы осуждаем недостаток Любви.

Знание и жизненный опыт являются разрушительными, когда не хватает любви. Эго, как правило, захватывает интеллектуальные знания с их опытом, практичной жизни когда, отсутствует любовь.

Эго злоупотребляет интеллектом и жизненным опытом, используя его, чтобы, наоборот, укрепиться…

Разрушая Эго, Я, меня самого, жизненный Опыт и интеллект, остается в руках интимного существа, и всякое злоупотребление, в таком случае, становится невозможным.

Всякий ученик должен ориентироваться по профессиональному пути и глубоко изучать теории, которые связанны с его профессией.

Учеба и интеллект никому не вредят, но мы не должны злоупотреблять интеллектом.

Нам надо также обучиться, чтобы не злоупотреблять умом.

Злоупотребляют Умом те, кто учат теории в различных профессиях, те, кто хотят причинить ущерб другим своим интеллектом, те, кто применяют насилие над чужим мышлением.

Необходимо изучать профессиональные предметы и духовные предметы, чтобы иметь уравновешенный Ум.

Нужно срочно достичь интеллектуального синтеза и духовного синтеза, если мы хотим иметь, действительно, уравновешенный ум.

Учителя и учительницы колледжей и университетов, должны изучать нашу Революционную Психологию, если они действительно хотят вести своих учеников по пути Фундаментальной Революции.

В свою очередь, необходимо, чтобы ученики приобрели и духовное Существо, чтобы они развили в себе настоящее существо, и чтобы, выйдя выпускниками из школы, превратились в ответственных индивидов, а не в дурацких плутов.

Мудрость без Любви ни на что не годится. Интеллект без Любви производит плутов.

Мудрость, — это сама по себе настоящая Атомная Субстанция, капитал, которым могут управлять индивиды, полные настоящей Любви.

Глава 12 — Великодушие

Необходимо любить и быть любимым, но, к несчастью, люди этого мира — не любимы и не любят сами.

То, что называется Любовью, само по себе — нечто неизвестное для людей, что часто путают со страстью и со страхом.

Если бы люди умели любить и быть любимыми, войны на поверхности Земли, были бы невозможными.

Многие супружества, которые могли бы быть по–настоящему счастливыми, к сожалению, не являются таковыми, в связи со старыми обидами, накопленными в памяти.

Если бы у супругов было бы достаточно великодушия, то они забыли бы «болезненное прошлое» и жили бы в гармонии ценного настоящего счастья.

Ум убивает любовь, разрушая её. Жизненные опыты, старые огорчения, давние ревности, всё это, накопленное в памяти, разрушает любовь.

Многие обиженные жёны могли бы быть счастливыми, если бы у них было бы достаточно великодушия, чтобы забыть прошлое и жить настоящим, обожая мужа.

Многие мужья могли бы быть по–настоящему счастливы со своими женами, если бы обладали достаточным великодушием, чтобы забыть старые ошибки, и оставить в прошлом ссоры и огорчения накопленные в памяти.

Супругам необходимо понимать глубокое значение мгновения.

Мужья и жены должны себя чувствовать, словно молодожёны, забывая прошлое и радостно живя в настоящем.

Любовь и Обиды, это несовместимые атомные субстанции. В любви не могут существовать обиды никакого рода. Любовь — это вечное прощение.

Существует любовь в тех, кто испытывает настоящее, за страдание своих друзей и врагов.

Настоящая любовь существует в тех, кто от всего сердца, работает на благо нуждающихся.

Существует любовь в том, кто в спонтанной и естественной форме испытывает симпатию к крестьянину, который обрабатывает землю поливая потом свою борозду, к нищему, который постоянно просит монету, и к бездомной отчаянной и больной собаке, которая умирает от голода на краю дороги.