Философия Древней Греции и Рима. От Сократа до Цицерона и Аврелия. С пояснениями и комментариями - Коллектив авторов. Страница 24

Цицерон подчеркивал, что качество речи оратора напрямую зависит от его личного отношения к теме выступления. Оратор должен не просто механически излагать материал, а чувствовать и переживать то, о чем говорит. Кроме того, важно подстраиваться под контекст и аудиторию. Нельзя использовать величественные высокопарные фразы, говоря о простых вещах, например, таких, как водостоки. Также неправильно было бы говорить о могуществе римской империи в банальных и простых терминах: «Как странно было бы использовать высокопарный язык, говоря о канализации, и в то же время обсуждать величие Рима скромно и без изысков!» Эти рекомендации подчеркивают, что истинное ораторское искусство требует чуткости и умения адаптироваться к различным ситуациям.

Цицерон утверждает, что использование архаических слов, если это делается обдуманно и уместно, может придать речи особую выразительность и величие. Однако, он также отмечает, что возможно и создание новых слов, основанных на знакомых слушателям корнях. Среди риторических приемов он особо выделяет метафору и разнообразные сравнения, но при этом подчеркивает важность умеренности в их использовании. Он предостерегает от выбора излишне притянутых за уши метафор, подчеркивая их потенциальную искусственность: «Метафора должна быть ясной, как светлое зеркало, отражающее истинное значение слова, и не должна порождать двусмысленности или недопонимания».

Цицерон уделял особое внимание нюансам произношения в ораторском искусстве. Он считал, что речь пожилых римлянок могла служить идеальным эталоном из-за ее чистоты и элегантности. При этом он подчеркивал важность избегания грубых или дисгармоничных звуковых комбинаций и придерживался строгого ритма в высказываниях. Цицерон, как мастер риторики, стремился к тому, чтобы его речь была как можно более приятной для слуха, что помогало ему удерживать внимание своей аудитории. В своих поздних трудах Цицерон критически отзывался о современных ему ораторах, предпочитавшим минималистичный стиль, и утверждал, что это лишает речь глубины и выразительности: «Искусство оратора не заключается в упрощении, а в правильном акценте, ритме и чистоте речи».

Цицерон выделил разные особенности структурирования для судебных и политических речей. Он рекомендовал начинать речь умеренно, избегая лишнего пафоса или шуток. Считал, что начало речи должно быть мягким и ритмичным, чтобы завоевать доверие слушателей. Однако каждая последующая часть выступления имеет свои требования и правила построения. Например, в заключении (peroratio), по мнению Цицерона, оратор должен прибегнуть к максимальной эмоциональной насыщенности, чтобы оставить сильное впечатление на аудиторию: «Для оратора важно не только что говорить, но и как это говорить. Ведь убеждение – это не только содержание речи, но и манера ее подачи».

В одной из своих речей Цицерон подчеркивает значение литературы как для автора, так и для читающего. Для него литература имела не только эстетическое, но и социальное значение: воспевание подвигов выдающихся личностей способствует формированию образца для подражания. Это придает особый статус писателям и поэтам в римском обществе, ведь именно они сохраняют память о великих людях. Цицерон также акцентирует внимание на важности дарования в писательском искусстве, но подчеркивает, что талант – это лишь начало. Его следует развивать и совершенствовать, а опираться исключительно на врожденные способности неправильно: «Недостаточно иметь талант, он должен быть подкреплен усердным трудом и учением. Искусство без усилий угаснет».

К поэзии же Цицерон относился с определенной консервативностью, высоко ценя старые поэтические традиции, которые были заложены Эннием (239–169 до н. э.) Этот древнеримский поэт считается «отцом римской поэзии». Он привнес в римскую литературу элементы греческой культуры, заложив основы для развития римской национальной литературы. А современных поэтов, таких, как Катулл, философ критиковал, утверждая, что для них поэзия стала самоцелью, а не способом служения родине и воспитания нации. Ведь этот автор лирических стихов описывал личные переживания, страсти и отношения с возлюбленной Лесбией. Цицерон считал, что многие из его современников выбирают темы, далекие от реальности, и занимаются излишне сложной лирикой. В своих предпочтениях Цицерон особенно выделял эпическую поэзию и, в меньшей степени, трагедию: «Поэзия должна быть не только приятной, но и полезной, прославляя великие дела и возвышая души».

Что касается изучения истории, то Цицерон в своих размышлениях утверждал, что истинность и точность в изложении прошлых событий имеют первостепенное значение. Он призывал историков к объективности и акцентировал внимание на важности анализа мотивов и последствий действий исторических личностей. При этом философ подчеркивал, что история не должна превращаться в простое риторическое украшение, ее стиль должен сохранять ясность и умеренность. Применительно к современной реальности, когда история зачастую «переписывается» под политические или социокультурные тренды, мысли Цицерона становятся особенно актуальными. Они напоминают о значении подлинности и объективности в историографии и о том, что история должна служить не только памятью, но и уроком для будущих поколений.

В наше время с появлением новых медиа и изменением общественного дискурса риторика продолжает адаптироваться. Однако ее основные принципы остаются неизменными: логичность аргументации, эмоциональное воздействие и авторитет оратора.

Методы запоминания и оформление выступлений

Один из методов, использованных древними ораторами и философами для запоминания информации, называется «Методом локуса» или «Дворец памяти» («Method of Loci» или «Memory Palace»). Он основывается на использовании знакомых мест или «локусов» (например, комнаты в доме, путь, который вы часто проходите, и т. д.) в качестве «якорей» для связывания и запоминания информации. Процесс может выглядеть следующим образом:

1. Выберите знакомое место или маршрут и визуализируйте его в своем воображении.

2. Придумайте образы или сцены, которые связаны с информацией, которую вы хотите запомнить.

3. «Разместите» эти образы в разных «локусах» в выбранном вами месте или на маршруте.

4. Когда вам нужно вспомнить информацию, пройдитесь в уме по вашему маршруту или месту и воссоздайте каждый образ, который вы «разместили» там ранее.

Цицерон, как и другие ораторы своего времени, вероятно, использовал этот метод для запоминания своих длинных речей.

В своих судебных и политических речах, которые иной раз длились часами, он уделял особое внимание структуре и содержанию, понимая их влияние на исход дела. Для него было важно акцентировать внимание на ключевых моментах, поэтому он часто выделял сильные аргументы, размещая их в начале и конце своего выступления. С целью избежать сложных и спорных вопросов, он старался не углубляться в потенциально проблемные детали. Для придания речи яркости и убедительности он использовал примеры из римской истории, анекдоты, цитаты из классических произведений, а также поговорки. Иногда он вставлял вымышленные диалоги с другими участниками процесса, делая свою речь более живой и насыщенной.

Цицерон мастерски применял юмор в своих речах, особенно в судебных. При обосновании своей позиции и опровержении аргументов противника он активно использовал риторические приемы, особенно в случаях, когда было трудно оправдать подзащитного. Хотя в его судебных речах он не часто обращался к чисто юридическим аспектам, Цицерон нередко апеллировал к состраданию судей, подчеркивая бедное положение обвиняемого. Этот прием он использовал практически в каждом своем выступлении. Когда Цицерону было нужно отвлечь внимание от слабых доказательств, он обогащал свои речи цитатами из латинской и греческой классики. В то же время в его политических речах такие отсылки к классике отсутствовали. «Что может быть замечательнее, чем удерживать множество людей, внимательно следящих за твоими словами, чем возбуждать их страсти, менять их мнение, управлять ими по своему усмотрению?» Эта цитата хорошо иллюстрирует умение Цицерона воздействовать на аудиторию и управлять ее вниманием и эмоциями через свою речь.