Проклятый класс 3 (СИ) - Горшков Иван. Страница 29

Раздражённый и испуганный мальчишка тряхнул головой и бросился к стене тренировочной площадки, где вместе с появлением марионеток открылся стенд с самым разнообразным оружием. Схватив привычный для себя топор, Бипероп из Вемиты резко повернулся к своим противникам, которые после выхода из-под земли подрастеряли свою скорость, из-за чего казались мальчишке довольно медленными.

Когда последняя, десятая, марионетка выбежала из-под земли, наблюдавший со стороны Виктор с толикой разочарования отметил их значительное замедление, предположив, что те специально подстраивались под рванувшего за топором мальчишку, из-за чего тот мог потенциально избежать избиения.

Развернувшись, бывший товарищ по команде Виктора на мгновение замялся, после чего рванул на марионеток, выбрав в качестве цели крайнюю слева, и нанёс ей удар со всей силы, из-за чего чуть не упал, когда марионетку откинуло к стене.

Замерев от неожиданности, мальчишка чуть не пропустил удар от марионетки рядом, от которого с лёгкостью ушёл в последний момент и, свалив её куда как более слабым ударом, ринулся к следующей.

Дальше началось настоящее избиение, в котором Бипероп валял так и продолжающих вставать и кидаться к нему марионеток под удивлёнными взглядами не ожидавшей подобной формы тренировок малышни, ведь ни у кого из них тренировки в спецшколе не вязались со столь щадящим боем, больше похожем на игру с куклами… слабыми и неуклюжими куклами.

«Действительно, избиение…» — вспомнил парень название типа тренировки. — «Ха! Обезьяна мочит игрушки, но… какой в этом смысл?» — саркастично подумал раздражённый юноша, ничего кроме аттракциона перед собой не видевший. — «Или они так выносливость и восприятие тренируют?» — озадачился парень, начав бросать хмурый и задумчивый взгляд на учителя.

— Достаточно! — крикнул учитель Ретхож примерно через пять минут избиения, когда ученик начал задыхаться и готов был начать получать болезненные, но неопасные удары от марионеток. — Как ты себя чувствуешь? — обратился куратор к мальчишке, когда последняя марионетка скрылась под тренировочной площадкой, а мальчишка приблизился к выходу из неё.

— Хорошо! — воодушевлённо кивнул Бипероп, сдерживая улыбку, чтобы показаться серьёзным.

— Прекрасно! — довольно кивнул Ретхож, махнув ученику идти к группе. — Вам наверняка интересно, в чём смысл этой тренировки и почему она вам понадобится? — получив на риторический вопрос неуверенные кивки, учитель продолжил. — Дело в том, что высокое содержание маны в окружающей среде очень сильно влияет на неподготовленных индивидов, значительно усиливая эмоциональную реакцию на любые ситуации, будь то положительную или отрицательную. И худшее в этом то, что если какая-то эмоция будет особенно сильной, то она сохранится на длительный период, часто побуждая совершать необоснованные поступки на подобных укоренившихся эмоциях. Эта же тренировка очень эффективна для сбрасывания этих эмоций, правда, только укоренившихся из-за магического фона окружающей среды и не более чем в течение трёх суток после начала её влияния на индивида.

— А что будет после трёх суток, если не сбросить эту… эмоцию? — спросил Лерук после получения одобрения учителя на вопрос.

— Тогда ваша эмоция закрепится ещё сильнее, став вашей чертой характера, от которой потом придётся избавляться в течение нескольких месяцев или дорогим эмоциональным исцелением, если она вредна, или направить в нужное русло, если она полезна. — дал обобщённый ответ учитель. — Я думаю, никто из вас не хочет получить плохую черту характера, ведь так?

Ответом куратору группы 6929 стали энергичные кивки детишек, которые не особенно понимали, что такое черты характера и как они относились к более известным и понятным индивидуальным особенностям, но прекрасно понимали, что быть плохими — это плохо, как бы это не звучало, поэтому нечего подобного себе не хотели.

— В таком случае предлагаю каждому из вас попробовать себя в стандартной тренировке «Избиение», — с улыбкой предложил учитель, более строго добавив. — Помните о необходимости выбрать лёгкую сложность! Каждый выбирает себе площадку и вспоминает, как я к ней подключался и настраивал режим тренировки…

Виктор поспешил вглубь рядов тренировочных площадок, так как большинство рассосалось в разные стороны, желая выбрать площадку с края тренировочной площади. Миновав пару уже занятых более расторопными одногруппниками тренировочных загонов, парень выбрал первый свободный, который ничем не отличалась от используемого для демонстрации.

Отключив запись на путеводителе студента, парень быстро отмотал записанное видео на несколько минут и, словно следуя инструкции, начал подключение и настройку тренировочного режима по записи, даже не пытаясь запомнить последовательность действий, ведь ему придётся всё пересматривать для запоминания… когда-нибудь.

Закончив с настройками, юноша направился на середину площадки, на которую уже выбегали марионетки, и приготовился к бою, заняв правильную позу. Виктор решил биться в рукопашную, так как ему хотелось что-нибудь разбить, и, как и говорил учитель, марионетки могли парню в этом помочь.

Когда деревянные воины бросились на юношу ещё медленнее, чем на Биперопа, парень подтвердил свою догадку о намеренной слабости марионеток по сравнению с начавшим тренировку учеником.

Решив не терять преимущество, Виктор бросился к двум крайним марионеткам, желая снести сразу двоих, чтобы превзойти раздражавшего его слабосилка, покинувшего их команду. Манёвр удался, и довольный парень получил по голове от рядом стоящего деревянного война, который воспользовался заминкой возрадовавшегося победой мальчишки.

К удивлению парня, удар был очень слаб. Было ощущение, словно на его голову что-то упало с небольшой высоты — удар был, но не то чтобы сильный и болезненный, скорее неприятный.

Разгневанный подлостью марионетки, парень чуть ли не с рыком бросился на посмевшего ударить его деревянного война, которому в порыве ярости смог нанести три удара, пока тот падал после первого, но добить подранка ему помешали подоспевшие друзья марионетки, и со всё большей яростью раздражённый Виктор бросился на них, желая показать им, где раки зимуют.

Бой был славным и яростным. Деревянные войны отлетали от парня во все стороны, но и ему досталось не раз от неубиваемых противников, которые после очередного поражения вставали в строй вновь и вновь. «Нда, если бы мастер увидел меня таким, то обязательно заставил неделями отрабатывать базовые стойки», — сокрушённо подумал юноша, вспомнив о своём мастере по боевым искусствам, и замер, словив пару ударов от деревянных воинов, которые вывели его из ступора, напомнив о продолжении неравного боя. — «Зашибись меня накрыло!» — растеряно подумал парень, вспоминая начало боя. — «Ни собранности, ни внимания к деталям, ни попытки просчитать тактику перед боем…» — парень понял, что забыл всё, чему его учили, сохранив лишь вбитые в подкорку или, в новых реалиях, в навык движения.

«Это… это так со мной каждый день может происходить?» — недоумённо подумал юноша, выравняв ритм боя с марионетками и начав уходить от их неуклюжих попыток окружения, на которые до этого совсем не обращал внимания. То же раздражение на не захотевшего быть с ним в одной группе мальчишку было довольно нетипично для парня, которому должно было быть всё равно на первого встречного ровесника, пусть и одногруппника, что уж говорить о его сожалении, что бывшего товарища по команде не побили марионетки, которые, между прочем, неплохо отыгрались на нём самом.

— Заканчиваем! — разнёсся окрик учителя Ретхожа по тренировочным площадкам, и все марионетки остановили бой и начали убирать поле боя и скрываться под землёй.

Немного потрёпанный, но пришедший в себя Виктор сделал зарубку себе на память: в срочном порядке пересмотреть запись сегодняшнего урока, чтобы понять причину происходящего и при отсутствии объяснений задать вопрос куратору группы, а лучше… получить достаточно маны для возможности запоминать всё сразу, в моменте, экономя своё время на обучение.