Борьба с вертолетами - Белов Михаил Иванович. Страница 40

При объяснении способа ведения огня по трассам руководитель занятия должен обратить внимание обучаемых на то, что стреляющий в этом случае совмещает трассы с целью, не пользуясь прицелом. Этот способ стрельбы применяется на небольшом удалении вертолета противника (до 500 м), при его внезапном появлении, когда нет времени для производства расчетов и наводки с помощью прицела.

Объясняя правила ведения сопроводительного огня, необходимо напомнить, что наводка оружия на вертолет противника производится с помощью прицела. Этот способ применяется для ведения огня по заранее обнаруженным вертолетам противника, удаленным более чем на 500 м от огневой позиции.

Заградительный огонь ведется подразделением. На предполагаемом направлении полета вертолета противника готовится огневая завеса. Этот способ может использоваться и при отсутствии прямой видимости вертолета противника, в сплошной низкой облачности, в тумане, ночью и в других условиях ограниченной видимости.

Изучая правила стрельбы по вертолетам противника, необходимо обратить внимание обучаемых на отсутствие влияния угла места цели на угол прицеливания. Боевые (противотанковые) вертолеты для пуска ПТУР поднимаются на незначительную высоту над землей, поэтому даже при подъеме их на высоту 100 м угол места цели составит 12° (2-00). При таких углах места цели угол прицеливания на дальность 500 м остается табличным, так как при незначительных углах прицеливания и при углах места цели ±15° траектория полета снаряда (пули) практически остается неизменной. Поэтому для стрельбы по вертолетам противника в положении зависания прицел следует выбирать соответственно дальности до него. Так, на дальности 500 м необходимо назначить установку прицела 5, а не 3, как это делается при стрельбе по самолетам противника при больших углах места цели.

Для повышения вероятности поражения по отдельному вертолету противника целесообразно вести сосредоточенный огонь в составе подразделения. Огонь из стрелкового оружия по вертолетам ведется длинными очередями с расходом до магазина патронов на автомат (пулемет). Такая плотность огня обеспечивает надежное поражение вертолетов противника при стрельбе из автоматов и ручных пулеметов на дальностях до 500 м, а из танковых пулеметах (ПКТ) — до 1000 м.

Если вертолет переходит из положения зависания к горизонтальному полету, огонь по нему продолжается способом сопровождения с упреждением на движение цели по общим правилам. При возможности наблюдения за трассами своих пуль корректирование огня осуществляется подведением трасс к цели без изменения установки прицела.

Если вертолет переходит из положения зависания к снижению, огонь по нему следует продолжать длинными очередями, а из пулеметов — непрерывным огнем, вынося точку прицеливания вниз по линии снижения на 1–2 фигуры. Это упреждение соответствует средней скорости вертикального снижения вертолета (2–3 м/с).

Состоящие на вооружении частей танки способны вести прицельный огонь по вертолетам противника из пушки на дальности до 3 км. Для повышения эффективности огня стрельбу рекомендуется вести с места или с короткой остановки. Наиболее эффективен огонь танковой пушки по вертолету противника, находящемуся в положении зависания. Незначительная величина превышения вертолета над горизонтом позволяет не учитывать для танковой пушки поправку на угол места цели. Как показывает опыт учебных стрельб, наиболее эффективен сосредоточенный огонь танкового подразделения с места.

Боевые машины пехоты способны поражать вертолеты противника в пределах дальности пуска ПТУР как в момент зависания вертолетов, так и на участке их горизонтального полета в плоскости стрельбы. Для борьбы с вертолетами противника могут использоваться и другие ПТУР, состоящие на вооружении мотострелковых и танковых подразделений.

Закрепление полученных знаний о средствах воздушного нападения противника и способах борьбы с ними, а также совершенствование навыков подготовки к стрельбе по вертолетам противника могут проводиться в часы самоподготовки. После приобретения обучаемыми прочных знаний по борьбе с вертолетами противника следует приступать к выработке у них практических навыков в ведении разведки и в действиях при оружии. Такие навыки личный состав подразделений приобретает в ходе стрелковых (танкострелковых) тренировок. Объем тренировок должен обеспечить обучаемым получение твердых навыков по разведке, подготовке и правилам стрельбы по вертолетам противника.

Приобретение необходимых навыков особенно эффективно достигается при обучении на специально оборудованных учебных местах огневых городков. В роте обычно оборудуется три постоянно действующих учебных места емкостью на взвод. Одно учебное место предназначается для изучения тактико-технических данных средств воздушного нападения противника, их силуэтов и опознавательных знаков, другое — для изучения тактики действий воздушного противника и способов борьбы с ним, третье — для обучения правилам стрельбы по воздушным целям.

От обучаемых на тренировке следует вначале добиваться правильного выполнения приема, действия или упражнения по элементам, а затем в комплексе. Только после твердого усвоения обучаемыми приема можно добиться четкости и быстроты его выполнения, что достигается многократным его повторением. На тренировках обучаемым должны предъявляться высокие требования, поддерживаться порядок и организованность.

Приступая к тренировкам по разведке вертолетов противника, руководитель должен напомнить обучаемым, что обнаружение воздушного противника на предельных дальностях дает возможность огневым расчетам (экипажам) лучше изготовиться к открытию по нему прицельного огня. Это увеличивает вероятность его поражения, а также снижает эффективность его атак. При несвоевременном обнаружении вертолетов противника они смогут беспрепятственно атаковать наши войска, а затем безнаказанно уйти из зоны огня наших средств ПВО. Обучать разведке вертолетов противника целесообразнее одновременно с обучением действиям при оружии. Наиболее действенным методом обучения разведке вертолетов противника является выполнение практических упражнений.

На тренировках в действиях при оружии следует добиваться от обучаемых прочных навыков в подготовке оружия к стрельбе, его быстрой наводке вначале в неподвижную, а затем и в движущуюся воздушную цель, а также в производстве по ней выстрела. Важную роль в достижении эффективности тренировки играет разбор, который должен производиться кратко и четко. Для подготовки такого разбора руководитель использует сделанные им в ходе тренировки записи, оценивающие действия обучаемых, достигнутые ими результаты и допущенные ошибки. О достижении прочных навыков в разведке целей свидетельствует систематическое выполнение обучаемыми заданий руководителя с положительной оценкой.

Когда обучаемые овладеют навыками в ведении разведки вертолетов противника, в сопровождении их действуя при оружии, можно приступить к выполнению упражнений стрельб. При обучении личного состава мотострелковых подразделений ведению огня из стрелкового оружия по вертолетам противника предусматриваются два подготовительных упражнения: по зависающим и низко летящим вертолетам.

При выполнении упражнения по зависающим вертолетам используется мишень вертолета (мишени № 25 или 25а), которая поднимается на высоту 10–20 м на удалении 500–700 м от стреляющего. Время показа цели — 50 с. Ночью цель освещается. Для обучения стрельбе по низко летящему вертолету используется макет миниатюрного вертолета, выполненный в масштабе 1:50, движущийся на удалении в 50–75 м от огневого рубежа.

Отработка упражнений в стрельбе из зенитного пулемета ведется на огневом городке. Сначала отрабатывается упражнение в стрельбе по наземным целям, затем по зависшему вертолету, затем по низколетящей воздушной цели.

3. Отработка вопросов борьбы с вертолетами на тактических занятиях и учениях

Тактические занятия и учения служат хорошей школой совершенствования знаний и навыков командиров и штабов по организации противовертолетной борьбы и руководству ею, по совершенствованию навыков всего личного состава в своевременном обнаружении и уничтожении вражеских вертолетов. При этом личный состав подразделений совершенствует навыки в самостоятельном принятии решения на открытие огня по обнаруженным вертолетам, в инициативном выборе эффективных способов стрельбы и самостоятельной подготовке данных для их поражения. В ходе занятий и учений отрабатываются также вопросы взаимодействия между огневыми средствами внутри подразделений и между подразделениями.