Искусственный интеллект. Этапы. Угрозы. Стратегии - Бостром Ник. Страница 109

27. См.: [Sandberg, Bostrom 2008].

28. Описание первого коннектома см. в работах: [Albertson, Thomson 1976; White et al. 1986]. Объединенная матрица (исправленная в некоторых местах) есть на сайте WormAtlas (http://www.wormatlas.org/).

29. Обзор недавних попыток конструирования модели C. elegans и их результатов можно найти в блоге Джефа Кауфмана [Kaufman 2011]. Кауфман приводит комментарий Дэвида Дальримпля, честолюбивого докторанта, занимающегося исследованиями в этой области: «Не сочтите за слишком большую самонадеянность, но я скажу, что с помощью оптогенетики и высокопроизводительных автоматизированных систем мы вот-вот получим способность считывать и записывать любую информацию в нервную систему живого C. elegans… Думаю справиться с C. elegans за два-три года. Сильно удивлюсь, если эта проблема не будет решена до 2020 года» [Dalrymple 2011]. Модели мозга, задуманные как биологически точные, но закодированные вручную (а не сгенерированные автоматически) уже способны выполнять некоторые базовые функции, см., например: [Eliasmith et al. 2012].

30. Подробнее см. в техническом отчете: [Sandberg, Bostrom 2008].

31. У Caenorhabditis elegans есть особенности, делающие эту нематоду удобным организмом-моделью­ для изучения, например: у всех экземпляров прозрачное тело, а связи между нейронами всегда одинаковы.

32. Если целью усилий становится не осуществление эмуляции мозга, а создание нейроморфного ИИ, тогда не обязательно пытаться выстраивать имитационную модель мозга именно человека. О важных особенностях работы коры головного мозга наверняка можно узнать в процессе изучения мозга животных. Часто с ним работать удобнее, поскольку он не так сложен по своим структурам и требует меньше ресурсов для сканирования и моделирования. Кроме того, требования, предъявляемые регулирующими инстанциями к таким исследованиям, наверняка будут слабее. Вполне возможно, что первый машинный интеллект человеческого уровня создадут, когда будет завершена полная эмуляция мозга некоего подходящего животного и будет найден способ развития этой компьютерной модели до уровня разума человека. И тогда, воспарив над обыденностью, какая-нибудь лабораторная мышь или макака получит наконец свой шанс отыграться на человечестве.

33. См.: [Uauy, Dangour 2006; Georgieff 2007; Stewart et al. 2008; Eppig et al. 2010; Cotman, Berchtold 2002].

34. По данным Всемирной организации здоровья, в 2007 году недостаточное потребление йода наблюдается примерно у 2 млрд человек [Lancet 2008]. Тяжелая степень йододефицита тормозит­ развитие нервной системы и приводит к развитию эндемического кретинизма, вследствие которого коэффициент умственного развития снижается в среднем на 12,5 пункта, см.: [Qian et al. 2005]. Предотвратить эту ситуацию можно легко и недорого: за счет йодированной поваренной соли, см.: [Horton et al. 2008].

35. См.: [Bostrom, Sandberg 2009 a].

36. См.: [Bostrom, Sandberg 2009 b]. Средний предполагаемый эффект фармакологических и диетических методов, повышающих умственную деятельность, составляет 10–20% — это подтверждается контрольными проверками, определяющими уровень кратковременной памяти, внимания и т. д. Правда, остаются сомнения, что эти показатели истинны, надежны в течение длительного времени и отражают улучшение состояния в условиях реальной жизни, см.: [Repantis et al. 2010]. Например, в некоторых случаях наблюдается компенсаторное снижение активности, которое выявляется отнюдь не на контрольных проверках, см.: [Sandberg, Bostrom 2006].

37. Если бы существовал простой способ улучшать когнитивные способности, следовало бы ожидать, что природа в процессе эволюции не преминула бы этим воспользоваться. Соответственно, самой многообещающей стала бы разработка таких ноотропных препаратов, которые были бы способны стимулировать развитие интеллекта за счет увеличения размера головы при рождении или путем активации метаболизма глюкозы в головном мозгу, но тогда это привело бы — с наследственной точки зрения — к резкому снижению приспособленности организма к среде обитания. Подробное обсуждение идеи (обратите внимание на весьма существенные квалификационные оговорки) см.: [Bostrom 2009 b].

38. Сперматозоид сложнее подвергнуть скринингу, поскольку, в отличие от эмбрионов, он состоит из одной клетки, которая должна быть разрушена в процессе секвенирования. Ооциты, женские половые клетки, тоже состоят из одной клетки, однако ее первое и второе деления асимметричны и приводят к появлению одной дочерней клетки (так называемое полярное тельце) с небольшим объемом цитоплазмы. Поскольку цитоплазма содержит тот же геном, что и основная клетка, и является избыточной (в конечном счете вырождается), ее можно извлечь и использовать для скрининга, см.: [Gianaroli 2000].

39. Генетические методы сначала вызывали некоторые разногласия с этической стороны вопроса, но сейчас, похоже, складывается тенденция к их все более широкому признанию. В разных культурах отношение к генной инженерии в применении к человеку и селекции эмбрионов очень неровное. Это означает, что развитие генетических технологий продолжится независимо от осторожной позиции отдельных стран, хотя, безусловно, и моральные, и религиозные, и политические соображения будут оказывать значительное давление на скорость процесса их внедрения.

40. См.: [Davies et al. 2011; Benyamin et al. 2013; Plomin et al. 2013]; см. также: [Mardis 2011; Hsu 2012].

41. В широком смысле показатель наследуемости коэффициента умственного развития у взрослых представителей среднего класса населения развитых стран обычно оценивается в диапазоне от 0,3 до 0,8 [Bouchard 2004, p. 148]. В узком смысле показатель наследуемости, который обычно измеряется как доля дисперсии, приходящаяся на аддитивные генетические факторы, несколько ниже (диапазон 0,3–0,5), но все еще достаточно высок [Devlin et al. 1997; Davies et al. 2011; Visscher et al. 2008]. Эти оценки могут колебаться в зависимости от популяции и окружающей среды. Например, более низкие коэффициенты наследуемости выявляются среди детского населения и представителей социально неблагополучных слоев [Benyamin et al. 2013; Turkheimer et al. 2003]. Многочисленные примеры влияния окружающей среды на изменчивость когнитивных способностей приведены в работе «Интеллект. Новые данные и теоретические разработки» [Nisbett et al. 2012].

42. Следующие параграфы и таблицы в значительной степени основаны на работе, написанной в соавторстве с Карлом Шульманом [Shulman, Bostrom 2014].

43. См.: [Shulman, Bostrom 2014]. Таблица основана на игрушечной модели, в которой предполагается нормальное, или Гауссово, распределение ожидаемых коэффициентов интеллекта среди эмбрионов со стандартным отклонением в 7,5 пункта. Степень когнитивного улучшения — оно получается при разном количестве взятых для отбора эмбрионов — зависит от того, насколько сильно отличаются они друг от друга вариантами аддитивных генов, влияние которых нам известно. У братьев и сестер общие варианты аддитивных генов отвечают за половину или меньше дисперсии уровня интеллекта взрослых, см.: [Davies et al. 2011]. Таким образом, если стандартное отклонение для наблюдаемой популяции из развитых стран равно 15 пунктам, то стандартное отклонение генетического влияния для совокупности эмбрионов будет меньше или равно 7,5 пункта.

44. Неполная информация об аддитивных эффектах генов на когнитивные способности снижает эффективность селекции, однако наличие даже небольшого количества данных дает сравнительно много, поскольку выигрыш от селекции не связан линейно с дисперсией, которую мы можем предсказать. Скорее, эффективность селекции зависит от стандартного отклонения среднего ожидаемого значения коэффициента умственного развития, которое равно квадратному корню из дисперсии. Например, если на этот фактор приходится 12,5% дисперсии, то наполовину уменьшаются величины эффекта, приведенные в табл. 1, где предполагается, что он отвечает за 50%. Для сравнения, в одном недавнем исследовании удалось выявить его влияние на 2,5% дисперсии, см.: [Rietveld et al. 2013].