АкаДЕМОНиЯ. Я - не чудовище! Я только учусь! (СИ) - Юраш Кристина. Страница 28

На стол мне упала записка, где было указано, что неявка Эпика Фейлора на вчерашнюю дуэль, была вызвана «ниатложными абстаятельствами», поэтому дуэль переносится на сегодня. После урока. Ой! А я совсем забыла, что какой-то воинственный сопляк собирается самоутверждаться за мой счет!　

Формула уже расползлась на половину доски. Отлично, если бы я была магом, то она бы мне очень пригодилась! Особенно в минуту критической опасности! А теперь вопрос на засыпку. Неужели все здесь знакомы с высшей математикой? А если бы я была какой-нибудь крестьянкой и умела считать только до десяти, как мне понять все написанное на доске? А вдруг я выросла в многодетной семье, я знаю только два действия — деление и отнимание? Судя по лицам студентов, они просто делают репродукцию нарисованной на доске картинки. Половина лиц выражала крайнюю степень уныния, вяло перенося содержание доски к себе в тетрадь, а другая половина с умным видом пыталась осмыслить каждое значение, но судя по взглядам, безуспешно. Чувствую, что тут надо начинать не с кордиант и субкордиант, а с задачек из серии: «У Маши было три яблока. Одно яблоко Маша отдала Пете. Сколько яблок осталось у Маши?»　

Но злобного старикашку это не волновало. Под первой формулой появилась вторая. И даже я, знакомая с вышкой, потухла при виде многоярусных коэффициентов и зубодробительных расшифровок.　

Я сразу представила боевого мага, выпускника этого ПТУ. Бедного мага уже доедают, а он все считает и считает кордианту и прочие значения, загибая пальцы! Как же так? Нельзя вот так взять и швырнуть в кого-нибудь файерболом? Оказывается, что нельзя! Ни в коем случае! Истекающий кровью боевой маг, нарисованный воображением, уже дошел до второй формулы. Пальцы на руках закончились, и он разулся. Бедолаге надо продержаться еще минут десять, чтобы высчитать значение! Пальцев на конечностях не хватало, и он решил достать последний козырь. Теперь мне стало понятно, почему среди математиков гораздо больше мужчин, чем женщин. И дело тут не в складе ума, а в количестве «пальцев», которые можно использовать при элементарных расчетах.　

Да с таким подходом нужно сразу ученикам калькуляторы выдавать. А лучше — планшеты. Мой виртуальный Боевой Маг отчаялся, забыл предыдущее значение и стал пересчитывать все заново. Уже с третьего раза, он получил какой-то более- менее правдоподобный ответ, и лицо его прояснилось. Заправив последний козырь обратно, не теряя присутствия духа, мой вымышленный герой взял рулетку и пополз в сторону нежити, отмеряя расстояние. Прикинув в уме коэффициенты, мысленно нарисовав нужную траекторию и радиус поражения, он построил врагов как кегли, отошел на нужное расстояние и метнул в них файербол. Чем дело закончилось, я не придумала. Если расчеты верные, то будет «страйк»! А если нет то, он станет героем! Сначала легенд, а потом анекдотов.　

— Расчет коэффициента стихии, — орал старик, — Осуществляется с помощью среднестатистического значения смертности от этой стихии. Не все стихий одинаково быстро приводят к смерти, при равной силе…　

«Не все йогурты одинаково полезны…» — мысленно вздохнула я, — «Интересно, а громкость как-то можно убавить? Где пульт от дедушки? Никто не видел?»　

Если я не доживу до конца лекции, то считайте меня гуманитарием! А вот и не доживу… Мне срочно надо выйти. И чем срочнее, тем лучше… Я сдвинулась на край стула и провела по нему рукой. Еще не все так плохо, как я предполагала, но уже и не так хорошо, как хотелось бы… Высиживать дальше-чревато…　

— Извините! — громко сказала я, обращаясь к преподавателю, — Можно выйти?　

Ноль эмоций. Нафаня, не обращая никакого внимания на мою нескромную персону, продолжал выкрикивать свою лекцию:　

— Если мы берем производную от субкордианты, умножаем ее на коэффициент стихии, умножаем ее на коэффициент погрешности, а потом делим ее на радианту, которую в свою очередь высчитываем по таблице для каждого заклинания отдельно…　

— Простите! — еще громче сказала я, пытаясь обратить на себя внимание. Народ притих, в ожидании очередной пакости с моей стороны, но мне сейчас не до пакостей, — Не могли бы вы уделить мне пару минут своего драгоценного времени! Ау! Я здесь! Мне нужно выйти! Срочно!　

Я замахала руками, почувствовав себя Аллой Борисовной, которая надрывно пела во времена моего детства: «крикну, а в ответ тишина». Я подумала про амулет, но потом решила не тратить его на этого глухаря, тем более, что после уроков я решила сходить на «стрелку». Я молча встала и бочком направилась к выходу.　

— Куда это ты собралась? Отвечай! — заорал дед мне в спину. Дверь перед моим носом закрылась, и как я ее не дергала, открываться не хотела. Вот это номер!　

Я повернулась в сторону деда, явно желая душевненько поговорить с ним на эту тему.　

— Вы только посмотрите на это неуважение к предмету! Встала и делает, что хочет! Я никому не разрешал покидать лекцию! — крикнул дед так, что у меня заложило уши.　

— Уважаемый учитель, мне нужно выйти! — я крикнула в ответ так, что в окнах зазвенели стекла. От такого крика где-то в девятнадцатом веке Бетховен, который Людвиг Ван, а не тот, который «гав-гав, кусь-кусь, ням-ням», выронил палочку изо рта, захлопнул крышку фортепиано, заорал: «Я снова слышу!»　

— Унижаемый мучитель? — возмутился дед, злобно оглядываясь по сторонам, — Да как ты посмела меня так называть!　

Идя… Глухих повезли. Интересно, по какому принципу они набирают преподавателей? «Внимание, требуются преподаватели! Нормальных, просьба не беспокоить. Озабоченные, припадочные, с дефектами речи и слуха, параноики и прочие человеконенавистники — добро пожаловать!»　

— Я такого не говорила! — возмутилась я, дергая дверную ручку, — Откройте дверь, пожалуйста!　

— Что значит «Попробуй, дед, пожалуйся…»? — проорал Нафаня, явно закипая, — Я тебя сейчас научу почтительно разговаривать со старшими!　

— Может, лучше написать? Правда, у меня почерк плохой… — громко спросила я, доставая ручку и бумажку. В аудитории послышались сдавленные смешки. Смеялись явно не надо мной, а над ситуацией. Взглянув на хихикающих студентов, Нафаня разозлился еще больше. Его руки затряслись, а по телу побежала дрожь.　

— Уши чесать потому, что глухой? Ах ты, маленькая, грязная невежда! — заорал дед и начал биться в конвульсиях. Зрелище было очень впечатляющим, но я не сдавалась.　

— Вы, наверное, ослышались. Я даже не думала, Вас оскорблять! — выкрикнула я, понимая, что разговаривать с глухим параноиком дело явно неблагодарное.　

— Знаешь, что бывает с учениками, которые употребляют нецензурную лексику в адрес своего учителя? Да в мое время за такое истязали ученика до полусмерти, приучая его к дисциплине! Я выбью дурь из твоей головы! — взгляд деда помутнел, а потом он заорал, — Постой! Я тебя узнал! Ты от меня не скроешься! Я узнаю тебя под любой личиной! Думал, что проведешь старика? Не на этот раз!　

— Аверс! — сказала я на всякий случай, и тут же почувствовала, как невидимая волна больно ударила меня в грудь. Я отлетела в сторону стены, больно стукнувшись копчиком и лопатками. Я чуть не потеряла сознание. Из носа хлынула кровь, я сплюнула ее, прокашлялась и прошептала:　

— Реверс!　

Я снова стояла на прежнем месте, а потом дернулась вправо. Заклинание ударилось в стену. Видать просчитать его формулу дед не удосужился. Или не успел.　

— Аверс! — успела прошептать я, почувствовав, что через мгновенье меня понимает в воздух и снова со всей силы колотит об стену, — Реверс!　

Я бросилась вглубь зала. Парты и стулья разлетелись во все стороны. Один стул даже выбил окно. Студенты заорали, бросаясь врассыпную, пытаясь укрыться от сумасшедшего старика. Я бы тоже не стала ждать, когда меня прибьют на месте. Хотя, для начала, не мешало бы узнать, за что?　

— Демоны… Демоны… Злобные маленький демоны! Вам не взять Заурака! Заурак сильнее вас! — Нафаня метал заклинания направо и налево, выискивая меня.　

— Аверс! — прошептала я и тут же почувствовала, как летящий стул свалил меня на пол. По спине побежало что-то теплое и липкое. Я дотянулась до этого места рукой, но потом поняла, что лучше бы я этого не делала. Обломок деревяшки торчал в моей спине чуть выше лопатки.