Держитесь, маги, я иду! (СИ) - Елисеева Ольга Игоревна. Страница 28
Настя, смеясь, подхватила на руки перепуганного кота и гладила его, успокаивая, пока Орлов остервенело лаял на появившиеся вдоль дороги кочки.
– Нехорошо пугать маленьких и беззащитных, лорд-маг! – попеняла девушка мужу.
– Я бы согласился напугаться, если бы и меня потом так гладили и тискали, – возразил Северин.
– Думаю, тебе и так не мало ласки перепадает. Северин, я хотела серьезно с тобой поговорить.
– О чем? – насупился лорд Таис. – Мне кажется, мы уже все обговорили: ты моя жена на веки вечные, чтобы ни случилось. Ты боишься, что у нас сын не родится? Мне это не важно, если захочешь – усыновим человеческого мальчика-сироту. Это допускается законом, хоть и бывает редко.
– Я вовсе не о том! Мне хотелось бы работать, Северин! Точнее, мне очень нужна ответственная работа, которая не оставляла бы времени на всякие психонаркотические заморочки. А то в вашем мире их, кажется, много. Буквально на каждом шагу!
– Ты ведь и так ведешь все мои дела по особняку и загородному поместью! Это уже ненормально много! Какая еще работа тебе нужна?! – изумленно вопросил Северин. – У людей женщины, вообще-то, сидят дома и вышиванием занимаются.
– Сам вышиванием занимайся! – огрызнулась Настя. – Я – учитель! А у вас тут – система обязательного образования недоразвитая! Устрой меня учительницей в эту людскую школу – хоть по воскресеньям делом занята буду, и на неделе к урокам готовиться смогу. Пожалуйста!
Северину идея с человеческой школой совсем не понравилась. Вот, прям, совсем-совсем! Преподавателями там работали молодые и очень неглупые мужчины – самые способные из всех бывших учеников. Работа в школе считалась хорошей практикой для будущих наместников-управленцев в человеческих селениях. Своих супруг эти перспективные женихи обычно присматривали себе еще в школе, и Северин прекрасно представлял, какой ажиотаж среди них вызовет его умная-разумная и прелестная жена. Вспомнив белокурого красавца – неженатого директора школы, Северин окончательно помрачнел. Маг верил в искренность чувств Насти к нему, но, что ни говори, брак с человеком давал ей куда больше: и сыновей, и дочерей, и совместную старость, и возможность блистать в высшем обществе людей со всеми его балами, зваными вечерами и прочими развлечениями. И отсутствие каких-либо опасений за сохранность собственного рассудка.
– Неужели так трудно переломить свое патриархальное отношение к женщинам и позволить мне полезным делом заниматься? – неверно расценила его грозный и пасмурный вид Настя.
– Может, в магическую школу пойдешь? – предложил альтернативу Северин. Маги-то точно на чужую человечку покушаться не будут. Маги вообще в полноценность их брака не поверят, увидев абсолютно адекватную леди Таис. – Ты ведь говорила, что с детьми 6-10 лет работала? У нас в начальных классах 10-летние маги по физическому развитию где-то шестилетнему людскому возрасту как раз и соответствуют.
– Конечно, пойду! А разрешат? Это же совсем замечательно будет! Но ваши-то учебники я еще не видела, только курс обязательной школы изучала, мне нужно посмотреть, что ваши магические детки уже знают, придя в школу, и чему первые пять лет учатся. Ты мне учебники, учебные планы и расписание принес бы. По каким методикам вы работаете? Какие техники и технологии в обучении используете? У вас личностно-ориентированный подход используется или нет? Как...
– Настенька, я половину твоих слов не понимаю! Учебников мало – больше на практике учат, начальный уровень до школы – как у людей после обязательной школы: четыре действия арифметики, чтение, письмо. Расписание принесу. По поводу самого обучения знаю мало, я не учитель.
– Мне посмотреть бы, как у вас магов учат, хоть одним глазком бы...
– Я могу несколько уроков завтрашнего дня на магический кристалл записать. Ты потом дома все посмотришь. Но сперва надо вопрос твоего трудоустройства с ректором обсудить.
Настя спохватилась, что не муж в институте главный, и расстроилась:
– Вряд ли он разрешит! У магов ведь точно никогда люди не преподавали.
– Ты ведь не магию объяснять детям будешь, а математику какую-нибудь. Ректор – мой дед, так что договоримся, – успокоил Северин.
– О, я смотрю, непотизм и в магической среде пускает корни, – насмешливо прокомментировала Настя.
Лорд Таис с легким раздражением посмотрел на жену: смысла выражения он не понял, но тон супруги намекал, что это был не комплимент.
Учитель – это не всегда только профессия. Иногда это и образ жизни, чувств и мыслей. (Пояснение от автора).
Вечером следующего понедельника лорд ректор магического института изволил кричать на собственного внука так, что даже заглушающие звук амулеты со своими функциями не справлялись.
– Чему может учить магов глупая человечка?! Ты для чего вообще женился – наследника родить или коллег посмешить?! Ты отравился собственными феромонами? Сам с ума сошел?!
Северин подождал, пока дед выплеснет все свои эмоции и продолжил убеждения:
– Настенька очень умная, она дома, в тайне от всех, училась по учебникам. Математику она младшему классу точно объяснять сможет – а у нас эта вечная вакансия наконец-то закроется. Маги ведь терпеть не могут 'эту немагическую нудятину объяснять'!
– Училась? В тайне ото всех? Что за бред! И почему 'Настенька', если ее Наилей зовут? – устало удивился Бориор.
– Мне имя 'Настя' больше нравится, вот и переименовал, – прикинулся доморощенным самодуром Северин.
Бориор Таис с еще большим сомнением посмотрел на внука:
– С тобой точно все в порядке? Ты понимаешь, что если твоя жена действительно в светлом уме и твердой памяти появится в школе, то про твой брак пойдут самые нехорошие слухи? Эксперименты на людях запрещены! И что будет через год, когда твой брак закончится?
– Мой брак не закончится до самой смерти! У меня нормальное полновесное супружество, и пусть другие думают, что хотят! Запрещены только принудительные эксперименты, а про добровольные в законе ничего не сказано.
– Ладно, твоя жизнь! Хочешь быть идиотом – будь им! – постановил лорд ректор.
Еще через сутки, Северин, проклиная все на свете и уже жалея, что не настоял на 'занятии вышиванием', слушал возмущенные крики жены:
– Это что у вас за стиль обучения такой?! Школа юного суворовца, чтоб вас в троллей превратили! Учителя за весь день не улыбнутся ни разу, не похвалят никого! Одни приказы и тренировки навыков! Где индивидуальный подход к ребенку? Креативность методов обучения? Игровые методики, в конце-концов! Это же дети!!! Из огромного многообразия методов мотивации используется только один – воздушный подзатыльник! А урок в группе лекарей?! Как можно колоть яд (ЯД!!!) ребенку?!
– Настя, это будущие врачеватели, они способны обезвредить яд в своем организме, их просто надо натренировать делать это быстро и правильно! И учитель следит за процессом. Никто же не погибает на уроках! – объяснил Таис.
– Все равно это зверство! А расписание уроков какой идиот составлял?!
1 урок – формирование магических вихрей
2 урок – математика: решение задач на расчет формульно-заданной системы.
Зачем такое дикое название, если имеется в виду: подставил в формулу, сложил, умножил – и готово!
3 урок – исследование свойств магического огня
4 урок – конденсирование рассеянной влаги для тушения пожаров
5 урок – исследование свойств магического огня
6 урок – конденсирование рассеянной влаги для тушения пожаров
– По-моему, все логично, – вставил Северин, но Настя не обратила на его замечание ни малейшего внимания и продолжила возмущаться:
– 7 урок – воздушные удары: контроль силы и направления.
И это начальные классы! Все уроки идут по часу, перерывы – десять минут! Без обеда!!! И так каждый день, без изменений. Где рисование, музыка, лепка и труды? Кружок шахмат, спортивные игры на свежем воздухе?