Малыш учится говорить. От «агу» до монолога - Герасимова Анна. Страница 9

Для наглядности можно провести такой эксперимент.

Положите на область грудной клетки, ключиц мягкую игрушку: если дыхание правильное, она останется неподвижной, а область живота будет подниматься.

А если положить игрушку на живот и дышать правильно, она будет вздыматься вместе с животом.

Можно предложить ребенку посчитать на выдохе, главное, чтобы одно слово плавно переходило в следующее – одиндватричетырепятьшестьсемь. И обратно – семьшестьпятьчетыретридваодин.

Полезно произносить звуки на выдохе: сначала один на каждый выдох, постепенно нужно увеличивать количество звуков и проговаривать их слитно.

• Пропеваем гласные звуки:

А О У И Э Ы

АА ОО УУ ИИ ЭЭ ЫЫ

ААА ООО УУУ ИИИ ЭЭЭ ЫЫЫ

АУ АУ-АУ АУ-АУ-АУ АУ-АУ-АУ-АУ

ОА ОА-ОА ОА-ОА-ОА ОА-ОА-ОА-ОА

АЫ АЫ-АЫ АЫ-АЫ-АЫ АЫ-АЫ-АЫ-АЫ

АО АО АОИ-АОИ-АОИ

АО-АО АОУ АОУ-АОУ-АОУ

АО-АО-АО АОУЭ АОЭ-АОЭ-АОЭ

АО-АО-АО-АО АОУЭЫ АОЫ-АОЫ-АОЫ

• «В лесу».

Ребенок поет громче или тише: «АУ-АУ-АУ».

• «Малыш плачет».

Ребенок имитирует плач младенца: «УА-УА-УА».

• «Как зовут?»

Покажите ребенку картинки с изображением лиц детей и просите повторить их имена, добавляя слово «ЭТО». Два слова произносятся как одно – слитно, ударный звук выделяется:

этоАня этоОля этоЮра этоАля этоЮля этоЯна этоИра этоЭля

• «У кого?»

Покажите ребенку картинки, на которых изображены дети. Объясните малышу, что у каждого ребенка есть имя, и назовите их. Спросите, у кого из детей имеется определенная вещь, изображенная на картинке. Ответ должен произноситься слитно, плавно, на одном выдохе, без пауз.

У кого юла?

Ответ: юла у Али.

У кого ослик?

Ответ: ослик у Яны.

У кого яблоко?

Ответ: яблоко у Игоря.

У кого арбуз?

Ответ: арбуз у Эдика.

У кого иголка?

Ответ: иголка у Ани.

У кого удочка?

Ответ: удочка у Ильи.

Конец ознакомительного фрагмента. Полный текст доступен на www.litres.ru