Десятиклассники - Алексин Анатолий Георгиевич. Страница 6
Боря. Слушай, Ас: нам представился редкий случай проявить инициативу. И мы не должны его упускать.
Вася. Не упу-устим!
Боря. Меня стали раздражать наши прозвища — Ас, Снайпер, «пираты»… О чем они говорят? О том, что к нам относятся не всерьез. И вдруг шеф уезжает встречаться со зрителями. Тут самое время вылезти из коротких штанишек. Удивить всех. И его самого!..
Вася. Самое время. Но как?
Боря. Дубравин сказал, чтобы мы сами отыскали сюжет?
Вася. Сказал!
Боря. Я выполнил его поручение! Все будем делать вдвоем. Остальные деятели «Школфильма» пусть готовятся к экзаменам на «аттестат зрелости». Не будем их отрывать…
Вася. Не будем!
Боря. Официально мы будем снимать кинокадры о школе.
Вася. А на самом деле?
Боря. На самом деле — о первой любви!
Вася. Эта тема согласована с гороно?
Боря. Никто на свете не может возражать против первой дружбы и первой любви. Против чистых и ясных человеческих отношений!
Вася. Кто они?
Боря. Катя и Слава.
Вася. Прекрасно: не надо знакомиться с материалом!
Боря. И бегать по школе в поисках сердец, полюбивших впервые… Эта мысль осенила меня, когда я слушал песню Эмиля Ваганова на слова школьника «Эн». Хорошо я придумал?
Вася. Хорошо-о!
Боря. Сколько снято фильмов о сыгранной и сочиненной любви? А о живой? Настоящей?.. Мы будем новаторами! И не изменим принципам нашего учителя Николая Александровича Дубравина: подходить к персонажам как можно ближе… Даже с риском для жизни!
Вася. Я видел, как он подходил к львице. Почти вплотную… Но к Кате?!
Боря. Я сам боюсь. Но риска в общем-то нет: герои не будут знать, о чем наша картина. Иначе они станут вести себя неестественно.
Вася. Помнишь, как кокетничала горилла, когда заметила, что Дубравин ее снимает?
Боря. Прошу тебя, без грубых сравнений! Итак, для Кати, для ее мамы, для Славы и вообще для всех мы снимаем кадры о школе…
Вася. Но нам нужно будет столько подглядеть и подслушать!
Боря. Нам не придется подслушивать: наш фильм будет нем, как Чарли Чаплин. Один взгляд громче, чем тысяча слов. Так говорит Дубравин! Надо только поймать этот взгляд…
Вася. Ловить мы умеем!
Боря. Вот, к примеру. Он поет — она смотрит на него… Она поет — он смотрит. Надо поймать эти мгновения.
Вася. Пойма-аем!
Боря. Пожелтевшая страница воспоминаний… В моем раннем и несмышленом детстве мама очень часто делала мне замечания. Теперь я понимаю, что их нужно было делать гораздо больше. Но тогда я страдал! Она шлепала меня. Теперь я понимаю, что недостаточно, но тогда… Ставила меня в угол, лишала того, что казалось мне удовольствием. Но другим она трогать меня не позволяла. Даже отцу! Бросалась яростно защищать. Так же и Катя… В ее отношении к Славе есть материнский оттенок. Я заметил… Надо запечатлеть его.
Вася. Запечатле-ем!
Боря. Надо ярко так… оттенить.
Вася. И оттени-им!
Боря. А видел ли ты когда-нибудь, как они вместе идут из школы? Он держит в руке два портфеля: ее и свой. Надо снять сзади. Портфели шлепают его по ногам…
Вася. Страшная сила!
Боря. Но этого недостаточно…
Вася. Почему?
Боря. Давай порассуждаем. Что у нас получается? «Он поет — она смотрит, она танцует — он смотрит»… А что будет смотреть зритель? Пресно, Васенька. Пресно… Нужен конфликт!
Вася. Нужен.
Боря. Вспомни, как Николай Александрович умеет управлять своими персонажами.
Вася. У него медведи по ниточке ходят!
Боря. Помнишь, как он заставил львицу сходить с ума от ревности и сомнений?
Вася. Еще бы! Такие развел в зоопарке интриги.
Боря. Пойдем дорогой учителя! Тоже сыграем роль Яго. И опять во имя искусства!
Вася. Кого же надо «подзавести»?
Боря. Я слышал, как она упрекала его…
Вася. Упрекала? Это прекрасно! А в чем?
Боря. Говорила, что он каждый день в четыре часа исчезает…
Вася. Ровно в четыре? Страшная сила! Ну а потом?
Боря. Возвращается очень взволнованный!
Вася. Страшная сила!
Боря. Да, нужны сцены потрясений… Волнений за судьбу любимого существа! И обязательно сцены ревности! Ждать, пока они возникнут сами собой, невозможно: шеф вернется со своих встреч. Значит, нужно эти сцены организовать.
Вася. Организу-уем!
Боря. А у Катиной мамы наблюдаются феодальные пережитки. Ты обратил внимание?
Вася. Нет…
Боря. Твой организаторский талант, Васенька, увы, не сочетается с творческим. Ты умеешь доставать, вторгаться, освобождать помещения. Но наблюдать ты не умеешь. Мама хочет, чтобы дочь другому адресовала: «Я к вам пишу!» Чего же боле, Васенька? Это — этическая проблема!
Вася. А кому… прошептала?
Боря. Представителю математической школы! И тут кое-что можно… разжечь. Инсценировать! Шеф будет в восторге… Мы объявим бой произволу родителей. Защитим право старшеклассников на любовь!
Вася. Объявим… И защитим. Одновременно!
Анисим Лукьянович. Я хотел предложить… Вы бы сняли первоклассников! А? Такие деятельные, прекрасные дети! И очень красивые. Фотогеничные! Я люблю их…
Боря. Мы тоже любим. Они напоминают о том, что уже не вернется…
Анисим Лукьянович. Наоборот… Они — будущее школы. Ее завтрашний день!
Боря. Ну что ж… Заглянем в грядущее!
Анисим Лукьянович. Простите, я спешу на урок… (Уходит.)
Вася (Боре). Сними обязательно. Но не вздумай тратить на это пленку!
Боря. Вообще-то просьбу Анисима Лукьяновича хотелось бы выполнить. Но первоклассники в фильме, посвященном любви? Это будет выглядеть странно. Не очень педагогично.
Вася. И не очень «экономично». Пленку надо беречь!
Боря. Смотри, смотри… Судьба идет нам навстречу. Трое в одном кадре! Катя, Слава, Егор… Они направляются в школьный зал. О Яго! Не поспешить ли нам туда?
Вася. Обязательно поспешить!
Боря. Раздуем пламя конфликта?
Вася. Раздуем!
Боря. Ты слышишь? Слава поет! Они веселятся…
Вася (угрожающе). Ну-ну…
ДЕЙСТВИЕ ВТОРОЕ
Егор (взяв у Славы гитару, пытается напевать).
Мы — физики и лирики,
Поэты и сатирики…
Слава (Егору). У тебя есть голос… и слух.
Катя. У него?
Егор (Кате). Что… совсем безнадежно?
Катя. У тебя такой вид, будто ты хочешь извлечь из гитары квадратный корень.
Егор. У меня идея!
Боря. Увековечим минуту ее рождения!..
Егор. Инструментально-танцевально-дифференциальный ансамбль математической школы! Это звучит?
Вася. Звучит.
Катя. Придумал бы что-то свое!
Егор. У вас «прощальный», а у нас — «дифференциальный». Согласно специфике учебного заведения. А можно и проще: ансамбль «Уравнение». Это подчеркнет, что и мы тоже люди: «уравнялись» с нормальной школой. И ничто человеческое нам не чуждо!
Катя. Ты не подумал о моей маме. Она уйдет на пенсию. В знак протеста!
Егор. Она будет аккомпанировать нам. Я ручаюсь!
Катя. Может быть… (Кивнув на Егора.) Мы всегда подчиняемся любимому существу!
Егор. Я научусь танцевать и петь… Но руководить нами на первых порах должен ты, Слава. Хочешь, я встану перед тобой на колени?
Боря. Физика перед лирикой? Это мы обязательно увековечим!
Егор. Все участники ансамбля будут в очках. Ведь так некоторые представляют себе математических вундеркиндов? Все — в очках! А? Это нечто!.. (Пытается импровизировать.)