Сказка о дружбе - Рагимов Михаил Олегович. Страница 33
— Прожуй сначала, — останавливает тираду Шарик.
Пес не отдает предпочтения конкретным сортам шоколада, и ест его без лишнего фанатизма. Горький, так просто игнорирует, что-то в нем собакам вредно.
Елка, наконец, справляется с лакомством.
— Лепреконы! — выдыхает она. — Что тут непонятного?!
— Не, Кислятина, — возражает Илюша. — Костлявые они!
— Неважно! — заявляет эльфийка.
— Как это неважно? — возмущается здоровяк. — Обломки зело острые! И меж зубов застревают!
— Хорошо, тебе не дадим! — соглашается девочка!
— Как это! — красивое зрелище — обиженный людоед. — Я тогда тебя саму съем!
Елка клацает зубами и впивается в толстый палец. Илюша аккуратно, стараясь не причинять обидчице боль, освобождается и вопрошает:
— За что? — никаких следов укуса на пальце, естественно, не осталось.
— Чтоб было! — сообщает гордая собой эльфийка и возвращается к мысли. — Лепреконы обозы водят. И пленных скупают.
Оп-па! А этого я не знал!
— Подробности?
Подробности излагают дружно и много. Интрига, однако! Тут просто мир разумных собак! Все всё знают, а толком объяснить не могут! Деталей до фига, но картинка не складывается!
Оказывается, когда два рода сходятся в решающей и беспощадной сече, полное уничтожение проигравшего совершенно необязательно. Победители вполне способны проявить свойственный развитым капиталистическим обществам гуманизм. То есть, способных активно сопротивляться — убить. А остальных перевести в пленники с последующей продажей тому, кто готов отсыпать звонкой монеты. Условий проявления столь странного человеколюбия минимум два. Во-первых, триумфаторам должно быть что-то нужно от лепреконов, ибо скупают пленников только они. А во-вторых, самих триумфаторов должно остаться достаточно много, чтобы у купцов не возникло желание стать пиратами. В противном случае все выжившие участники сражения могут оказаться в одной колонне.
Купленных пленных лепреконы уводят куда-то на восток. Что там с ними делают, никому не ведомо. Может, продают гномам в каменоломни, может, устраивают оргии с поеданием изнасилованных дам и детей, а может, набивают чучела и расставляют по границам своих территорий. Более мягких вариантов моя бригада предположить не может просто в силу своего воспитания. О выкупе рабов у торговцев никто никогда не слышал. Впрочем, о попытках такого выкупа — тоже. Родственников у живого товара обычно не бывает. И вот ведь какая засада. Аар видел бредущих за фургонами дроу и эльфов. Близнецы — эльфов и перевертышей всех цветов радуги. Елка — дроу и оборотней. А Илюша, самый странствующий из всех, никогда не видел самих лепреконов. Главное: никто никогда не видел в роли рабов существ своей расы. То есть, пути драккаров прерий неисповедимы и извилисты, и никогда не проходят через территории, занятые сородичами пленников. Разумно, но только в одном случае: если пираты пленных не дают. Не хотят. Самим нужно! Загадка на загадке сидит и коней погоняет!
Ладно. Каков план действий? Простой и гениальный! Будем грабить караваны! Тормозим в степи проходящий поезд и предлагаем пассажирам добровольно сдать деньги, кольца, броши, часы и прочие ценности. А точнее просим машинистов поделиться пассажирами. Ценности — вам, народ — нам.
То есть, сначала предлагаем без лишнего шума уступить потенциальных членов нашего экипажа в обмен на оркских лошадок, шоколад и эльфийские побрякушки. Можем даже расщедрится на альпинистское снаряжение, лыжи и гитару! Хотя жаба давит неимоверно, особенно насчет лыж и снегоступов! Спецзаказ ведь! Штучная работа! Изготовлено точно под мою ногу в сызранских сараях с применением робомеханики и нанотехнологий! Но ради общества готов!
А ежели торговцы не поймут нормального языка, отрабатываем классический гоп-стоп по образу и завещанию Бени Крика. Заодно и лыжи целее будут.
В связи с этим — приказ по команде! Разведгруппа в составе перевертыша под руководством старшего и непобедимого сержанта отправляется искать нашу будущею жертву, а все остальные продолжают осваивать навыки, необходимые для успеха задуманного мероприятия. Что в переводе на человеческий означает: Шарику с Аром найти и предоставить, а всем прочим тренироваться до посинения!
— Руби!
Размахиваюсь и со всей силы колочу мечом. Безрезультатно. Егор недовольно качает головой.
— Эвкалипт, пойми, ты можешь разрубить эту ржавую железку!
Он уже неделю нам это толкует. Но…
— Орочий доспех неуязвим! Это известно всем!
— Да? Смотри!
Подходит к кирасе и тыкает в нее пальцем. В металле образуется дыра.
— Видишь? Это даже не железо! Сплошная ржавчина! Я ее пальцем протыкаю!
— Так то ты!
— А в чем разница?
— Ты можешь всё!
— Блин! — ругается Егор. — Елочка! Покажи!
Эльфийка сбрасывает с плеча лук, и стрела насквозь пробивает кирасу вместе с чурбаком, на который она одета.
— Видишь, — спрашивает Егор. — Это не я!
Вредная эльфийка высовывает язык и машет им в мою сторону. Дразнится! Рублю! Злости много, толку мало. Отскакивает!
Мать твою через три подвыподверта и семизвездчатую похребетень! Этак я скоро ругаться лучше Шарика научусь! Ну какой из меня, к хибиням свинячим, педагог? А?! Мне бы попроще чего! Типа звезду с неба достать, или кого по голове стукнуть! Оттащить могу кого-нибудь куда-нибудь! Да хоть Илюшу, начхать сколько он весит! За что мне такое наказание?!
Ну как объяснить этим упрямым дроу, что крепость ржавой железяки зависит только от его нежелания ее перерубать?! Ну не хочет он этого понимать! Елка-Елочка, на что зеленая, и вообще женщина, и то со второй стрелы справилась! А эти два дуба неделю тупят свои железки о фиговину, готовую рассыпаться от сотрясения! И хоть кол на голове теши!
Чего только не попробовал! И на самолюбии играл, и пример показывал, и авторитетом давил! Впустую! Может, если бы понял, как эти чертовы фишки здесь работают, легче бы стало?! Где там этих чертей носит?
— Вызывали, Егор Сергеевич?
— Учебник по педагогике! Живо! И по психологии! Только советский, не хрена мне современную муру тащить. Сейчас не учат, а деньги зарабатывают!
— Момент… Получите!
— Сколько?
— Обижаете, Егор Сергеевич! Учебная и научно-техническая литература на любых видах носителей доставляется бесплатно! Тем более эти книги В Ленинке уже списаны.
— Эй, ты что мне приволок?
— Э-э… Что-то не так? Не того года издание?
— К черту подробности! Язык какой?!
Черт открывает книгу.
— Извините! Один момент! Пожалуйста! И в виде неустойки полный курс теоретической физики!
Проверяю язык. Русский.
— Спасибо!
— Распишитесь!
Ставлю закорючку в соответствующей строке.
— Всегда готовы помочь! Обращайтесь! Всего доброго!
— Счастливо!.. Кстати, а какой там был язык?
И, как всегда, с затуханием:
— Суахили…
Юморист рогатый! Ладно, посмотрим, чем может помочь наука в данном конкретном случае.
Так… «Исходя из философского понимания формы как внутренней организации содержания, охватывающей систему устойчивых связей предмета, он определяет организационную форму обучения как специальную конструкцию процесса обучения, характер которой обусловлен его содержанием, методами, приемами, средствами, видами деятельности учащихся»…
Ага! То есть, ни хрена себе!
«…формы обучения нужно понимать как конструкции отрезков процесса обучения, реализующихся в сочетании управляющей деятельности учителя и управляемой учебной деятельности учащихся по усвоению определенного содержания учебного материала и освоению способов деятельности».
Ой, мама! Правильно я не пошел в педагогический! Научный коммунизм понятней!
«Процесс обучения реализуется только через организационные формы, которые выполняют интегративную роль, обеспечивая объединение и взаимодействие всех его компонентов».