Против течения (СИ) - Рогов Борис Григорьевич. Страница 7
— Ладно, не будет развивать эту тему, пятерку я тебе поставлю, заслужил. Хотя и идеологически неправильно толкуешь позицию великого пролетарского писателя.
Довольный произведенным эффектом, возвращаюсь на место.
Архип дружески пихает меня кулаком в бок. — Старик, ну ты выдал! Могём, же если хочем!
— Человек должен иногда развлекаться потому, что он звучит гордо — отвечаю я в том же ключе.
Ангелина замечает нашу возню и ворчит, как всегда. — Рогов, мы тебя послушали, теперь прояви уважение, послушай нас.
— Сейчас я расскажу вам о творчестве Максима Горького. Приготовьтесь конспектировать, потому что на экзамене есть целых четыре вопроса на эту тему. Жаль, мы не сможем часто устраивать такие театрализованные представления, потому что в этом году для нас главное — успешно, всем классом, сдать выпускные. Итак, записываем первый вопрос: — Образ «дна» и проблема нравственного выбора человека в пьесе М.Горького «На дне»… Пьесу все прочитали?
Странные вопросы задаёте, уважаемая Ангелина Васильевна, кто же в здравом уме, летом(!) будет Горького(!) читать?
— Вы знаете, какой сегодня номер отколол Рогов из 10А! Давайте, говорит, я «Буревестника» прочитаю. Очень, говорит, мне понравилось… Я, подумала, какой прилежный мальчик, выучил за лето белый стих этого пролетарского писаки, ничего не подозревая, вызвала его к доске. А он как давай выступать! Театральщина просто какая-то в духе комедии дель арте. Но ни единого слова не переврал! Ничего не напутал, но дети ржали, как кони. И не придерёшься, что самое обидное.
— Что? Даже вы Ангелина Васильевна не нашли к чему придраться? Тогда, да, это феноменально — едко заметила Ада Ивановна, математичка и известная в школе язва, — на моих уроках он ничем не отметился, всё как в прошлом году.
— А у меня он тоже учудил — это вступает в разговор Валентина Антоновна, англичанка. — Как начал бросаться какими-то жаргонизмами американскими, даже я иногда не понимала, что он говорит, хотя по смыслу то, вроде бы самые простые вещи… Где нахватался совершенно не понятно. — Она печально вздыхает, — Самое же интересное, что Рогов сам, да-да сам, попросился на комсомольскую работу. Мария Кузьминична, вы обратите внимание, что он будет говорить на комитете комсомола, очень мне интересно. Явно с парнем, что-то произошло.
Три часа пополудни. Пятница. Актовый зал на четвертом этаже школы. На невысокой сцене стоит длинный стол для заседаний. Вокруг стола собралась группа девчонок, разбавленная двумя парнями. Парни — мы с Шуриком Трубицыным. В зале у окна сидит грузная женщина далеко за сорок. Это завуч и парторг школы Мария Кузьминична Владимирова. Рядом с ней примостился высокий и худой парень. Он молод, но хочет выглядеть солидно, поэтому носит усы в стиле «шеврон». Строгий костюм, белая рубашка и галстук просто кричат, — представитель номенклатуры.
От каждой комсомольской ячейки по правилам присутствуют два человека. Комсорг и член комитета. Начинается первое заседание в этом году.
Для затравки Кузьминична в надцатый раз напоминает, что учёба это наша самая главная обязанность, что на это, прежде всего, должна быть направлена работа школьного комсомола, а уже потом всё остальное — спорт, самодеятельность, досуг и т. п. Представляет нам райкомовского комитетчика. Владимир Каплин. Четыре года назад окончил нашу школу, сейчас учится в Нархозе и одновременно ведет шефский сектор в райкоме. Естественно, из присутствующих его никто не помнит. У девок глазки заблестели, изучая такого перспективного самца. Сейчас начнут перья распускать.
Я «включаю» Григорича, и уже в режиме «старика» сижу, слушаю, что будет дальше. Каплин поднялся, подошёл к нашему столу и начал:
— Товарищи комсомольцы, я сразу хочу нацелить вас на то, чтобы ваш комитет играл важную роль в жизни школы. — Вот уж, точно говорят, лучше бы молчал, за умного сошёл бы. — Комсомольская организация должна вести… — говорить ни о чём наверное, самое главное качество профессиональных комсомольцев. К счастью, он, похоже, забыл часть выученной речи и через пять минут перешел к конкретике.
— Самой главной задачей школьного комсомола является организация приёма новых членов ВЛКСМ, своевременный сбор членских взносов, сбор взносов в фонд Мира, ну и помощь педагогическому коллективу в организации учебного процесса.
— Тяжело мне придётся с такими боссами, — появляется в моей голове свинцовой тяжести мысль.
А Каплин продолжает вести собрание. Он так увлёкся собственным красноречием, что забыл передать слово секретарю комитета школы. Секретарь — Танька Детушева из 9Б сидит как на иголках в ожидании, когда же ей это слово дадут, но комсомольский районный лидер несгибаем.
— Я предлагаю сейчас распределиться всем по секторам и, не тратя напрасно время, приступить к работе.
Сразу поднимаю руку и для привлечения внимания, дублирую визуальный сигнал звуковым.
— Борис Рогов, 10А, хочу выступить с предложением — представляюсь для демонстрации серьёзности намерений, — готов заняться агитацией и пропагандой. Сразу вопрос, есть ли в школе свободная печатная машинка?
— Подожди, Борис, давай сначала с секторами разберемся, а потом можно будет и частные вопросы решить — Детушева, довольная, что ей наконец удалось встрять, осаживает меня.
— Итак, Рогов — пропаганда, кто возьмёт учебно-организационный сектор? Молчим? Есть еще желающие на какие-то другие направления работы? Кто не успеет выбрать сам, пойдет на учебный!
— Огласите весь список, п-пжалста [29], — это Сашка Трубицын подал голос, он комсорг класса, ему никакого сектора не положено, просто постебаться решил. Скучно же сидеть просто так.
— Хорошо! У нас остались такие направления:
— Песчаный карьер — 2 человека! — Все дружно ржут. Дети же. Палец покажи и обхохочутся… Это шутка… Если серьёзно:
— Военно-спортивное;
— Культурно-массовое;
— Шефское;
— Учебно-организационное;
В результате нашлись добровольцы на «спорт», на «культуру», на «пионеров». На «учебку» бросили двух оставшихся. Одну восьмиклассницу — Ленку Адонину, я выпросил себе в помощники. Единственное, что повлияло на мой выбор — годный экстерьер. Симпатичная курносая мордочка в конопушках, короткая задорная копна рыжих волос, немного худощава, ну, так восьмой класс, всё ещё впереди. Она удивлена и хлопает большими серо-зелёными глазками.
После собрания ко мне подошла Кузьминична.
— Боря, ты совершенно правильно поднял вопрос о материальной поддержке комсомольской работы. Машинку я отдам вам старую из школьной канцелярии. Проблема — сделать интересную газету.
— Марькузьминишна, у меня как раз есть несколько интересных идей на эту тему. Может быть, мы прямо сейчас их и обсудим?
— Нет, у меня другие планы, а вот в следующую среду жду тебя после уроков у себя в кабинете. И Леночку прихвати, пусть сразу включается в работу. В классе она очень активная, а тут что-то стушевалась.
ГЛАВА 4. ЗВЕНИТ В УШАХ ЛИХАЯ МУЗЫКА АТАКИ
Вечером в субботу сидим с отцом перед телевизором. Через минуту начало трансляции матча «Сибирь» — ЦСКА. Пока камера скользит по трибунам. Народу в новом Ледовом Дворце, как селёдок в бочке. Даже проходы забиты. Это не удивительно, ведь в составе армейцев цвет мирового хоккея — Харламов, Викулов, Третьяк, что не игрок, то — суперстар.
— Внимание, внимание! — звучит по телевизору голос московского комментатора Наума Дымарского. — Я веду сегодня репортаж из Новосибирского дворца спорта. На ледовую арену выезжают команды-участники. Это дебютант высшей лиги — команда «Сибирь» во главе с капитаном Геннадием Капкайкиным. В прошлом сезоне команда порадовали болельщиков, проведя 52 игры и выиграв 32 из них. Парни показали, что достойны участвовать в играх наших хоккейных звёзд.