Второгодник (СИ) - Литвишко Олег. Страница 82

Все, что я вам сейчас говорю, скорее всего, вам не понадобится при работе. Мне хочется всего лишь создать у вас образ Бизнеса как такового, чтобы вы его чувствовали не только умом, но и каждой клеткой, чтобы знали, чего следует ждать от ваших работников, а чего не следует.

Запомните три очень важные вещи.

Первое. Только для вас бизнес — дело жизни, а остальные приходят на работу, чтобы заработать денег, уйти домой и заняться своими делами. Им до балды все, что волнует вас и выходит за рамки служебных обязанностей, за которые платят. Их за это нельзя осуждать — у каждого своя жизнь.

Второе. Все указания по предприятию, которые вы отдаете, вы отдаете только и исключительно себе. Вы не можете нарушить и не выполнить собственные же указания, вы можете их отменить и поменять только после того, как выполните. Если вы этого не будете делать, то между вами и работниками вырастет стена отчуждения, которая, в конце концов, разрушит ваше предприятие. Если вы объявили, что день зарплаты пятое, то вы не можете выдать зарплату шестого. Если совещание назначено на семь часов, то это значит, что за две минуты до семи вы заходите в зал.

Третье. Бизнес существует сам по себе. Не он обеспечивает вас, а вы его. Вы не можете взять в собственной организации деньги в кассе, потому что вам вот так надо: давай денег, я потом распишусь и тому подобное. Вы можете получить деньги только в соответствии с установленными вами же процедурами, на разрешенные цели и в согласованном количестве. Бизнес ваш, но вы в нем наемный работник, такой же, как все остальные.

Мне очень нравится сравнение Бизнеса с ребенком, Ваш бизнес — ваш ребенок. Начинается все с задумки, идеи и там, и там. Дети, правда, иногда зачинаются неожиданно, что называется залетел, но это частный случай. Потом начинается подготовка к родам, в результате чего ребенок подрастает, а бизнес обрастает расчетами, информацией, составом оборудования, помещением. Когда ребенок родился, Бизнес открылся, что означает, что оборудование расставлено, персонал нанят и выведен на рабочие места, получены все разрешительные бумаги, закуплены материалы. Но и Бизнес, и ребенок абсолютно беспомощны, и самостоятельно ходить не умеют, и приносят одни убытки, которые вы должны быть готовы покрывать, как и выносить горшок за ребенком. Дальше и ребенок, и бизнес начинают расти и учиться жить, думаю, вам понятны аналогии. Потом первые самостоятельные шаги, потом школа и университеты, и, наконец, зрелось. Для бизнеса это означает, что инвестиции возвращены, занято достойное место на рынке и создается устойчивая прибыль. Так вот, если вы правильно воспитали своего ребенка-бизнес, то можете рассчитывать, что ребенок будет на старости вас кормить, обеспечивать или содержать. Детали и краски в этот образ вы можете добавить сами.

На этом поэтические отступления закончены и наступают суровые учебные будни.

А потом на неделю отпросился Модест Сергеевич, а через неделю после его возвращения меня вызвали в Москву к Суслову, а заодно и к Косыгину.

Модест Сергеевич сидел перед Арвидом Яновичем и поражался тому, как он постарел и осунулся.

— Неплохо выглядите, Модест.

— Так усилиями нашего парнишки, только и исключительно, — Модест улыбнулся широко и открыто, что тут же зафиксировал опытный царедворец.

— Ну-ка, ну-ка, расскажите, не томите.

— Как вы знаете, первого августа он открыл школу хозяйственников с полным отрывом от других обязанностей, и, вообще, послушники живут на казарменном положении.

— Простите, Модест, кто живет на казарменном положении?

— Послушники.

— У вас там что, монастырь?

— Да нет, это Игорь так называет обучающихся. Говорит, не знаю, как вас называть. Вы не ученики и не студенты, да и на слушателей не похожи, разве что слушатели ногами. Будете послушниками, посвятившими себя делу создания бизнесов, рабочих мест и процветания населения. Немного религиозно, но как ни назови, лишь бы в корзинку не бросали.

— По-моему, эта поговорка как-то по-другому звучит, нет?

— Да, по-моему, тоже, но это в стиле Игоря, он часто переделывает поговорки или составляет из двух одну.

— Мы отвлеклись, продолжайте, пожалуйста.

— Мы с женой, Ольгой Владимировной и главным бухгалтером леспромхоза Еленой Петровной Моисеевой подошли к Игорю и попросили пройти курс обучения в его школе. Якобы хотим попробовать чего-нибудь новенького.

— Молодцы! И как он?

— Расчувствовался и принял. Вот учимся теперь.

— И что, каково это?

— Во-первых, очень тяжело. Первые два месяца было по четыре часа в день физкультуры, очень серьезной физкультуры: бег, полоса препятствий, единоборства, силовые упражнения. К этому еще два часа китайской гимнастики Тайцзы.

— Однако! Как же вы выдерживаете, вы же уже не юнцы?

— Непросто, но он как-то так регулирует расчасовку, что хоть и с трудом, но выдержать удалось, даже моей супруге.

— А как же Эдик, если вас сутками нет дома?

— Так в этом поселке дети взяты в такой оборот, что наш сын в шесть вскакивает, чистит зубы, кидает что-нибудь в рот, как правило, уже убегая, а приходит вечером, полчаса — и он уже спит. Так что и так не видимся неделями. Мы довольны, кстати. Сын стремительно становится взрослым и красивым… внутренне.

— Простите, я вас отвлек.

— Итак, много физкультуры…да. В первый день он сказал нам, что, к сожалению, мы ничего не умеем, как дети, а потому будем учиться ходить, говорить, читать, писать, считать. Память тоже надо подправить. Вот всем этим и занимались. Чисто экономики было часа два-три в неделю. Сначала я хотел возмутиться, но когда поработал на занятиях, то понял, что мы, действительно, ничего не умеем. Мы в первом классе изучили букварь, а дальше не продвинулись. Я сейчас, например, читаю раза в три быстрее, а записываю с голоса. Знаете, у нас в школе КГБ эффективность пониже была. Посмотрим, что будет с предметами по профессии, но похоже, тренировок будет больше, чем лекций. В результате он мозги рихтует под новую специальность. Уже сейчас я на все смотрю с точки зрения произвести и продать.

— Скажите, а как же наши ценности. По тому, что вы говорите, получается какое-то натаскивание хорьков.

— В первый день занятий, на первом установочном часе, он говорил, что Бизнес бывает капиталистический и социалистический. С капиталистическим все понятно. Капиталист создает инструмент по зарабатыванию денег, извлечению прибыли, интересы работников и управленцев диаметрально противоположны и никогда не совпадают. Короче, все по классике. Что касается социалистического Бизнеса, это то, чему он будет нас учить, потому что нигде, кроме Октябрьска, его пока нет и никто, кроме него, этого не делал. Социалистический бизнес — это такой бизнес, внутри которого формируется коллектив и настраивается на эффективное управление производством, после чего Бизнес передается коллективу в управление. Социалистическим Бизнесом управляет коллектив, причем ключевым словом является эффективно. Этому он учит нас: создавать бизнес, формировать коллектив, развивать его до третьего уровня и передавать ему, а самим двигаться дальше.

— Охренеть!!! Получается у нас в стране социалистических бизнесов нет вообще?

— Ну… бизнесов нет, то есть предприятий, работающих в условиях рынка, их нет. Только сейчас начали обкатывать на СЭЗ. А, с другой стороны, все предприятия у нас государственные, а бизнес — сначала частный, а потом коллективный.

— Тебе не кажется, что все это попахивает антисоветчиной?

— Нет, не кажется. Я не смог обнаружить ничего, что выходило бы за рамки допустимого. Эту школу задумывали в рамках СЭЗ. Всем нужны руководители, которые способны производить и продавать, в основном на Запад. Он говорит: наша задача производить все, что Запад готов покупать. Пусть вывозят всю продукцию, зато у нас будет возможность совершенствовать культуру производства, технологии, производить новые товары, а главное — мы будем получать деньги. Там их станет меньше, а у нас — больше, наивно звучит, но тем не менее… Если удастся посадить их на "товарную иглу", то они станут шелковыми и послушными. Никакими пушками этого не добиться.