Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 1 - Шустерман Зоя Григорьевна. Страница 9

– Однажды у моей бабушки болела спина, – вспомнила Маша, – и доктор ей прописал мазь из змеиного яда.

– Все верно. Яд в небольших количествах является лекарством. Вот этих змей, – он показал на ряд клеток, – отловили и привезли сюда затем, чтобы взять у них яд. Дело в том, что яд, который необходим для лекарств, бывает только у взрослой змеи. И вот, чтобы узнать возраст, ее надо измерить. Если змея выросла до определенной длины, то яд можно брать, если нет – пусть растет дальше. Весь вопрос в том, как измерить змею.

– Чтобы измерить длину змеи, – сказала Катя, – нужно приложить к ней линейку.

– Но змеи, как правило, сворачиваются колечками или извиваются, линейку тут не приложишь.

– Тогда ее нужно выпрямить. Взять рогатину, как у змеелова. Зажать голову, а потом хвост – и измерить.

– Можно сделать такое приспособление, – Дима взял палочку и начал рисовать на песке. – Линейку с двумя захватами по краям положить в норке у входа. Когда змея, забираясь в норку, доползет до края линейки, первый захват возьмет ее за голову, а второй – за хвост. Змея будет лежать на линейке, и тогда можно ее измерить.

– Понятно, – ответил Александр Михайлович, – но, часто применяя захваты и рогатины, мы можем поранить животное и даже убить. Лучше бы змею вовсе не трогать.

– Если бы она была неподвижной и не кусалась, тогда можно узнать ее длину, – предположил Колобок и тут же поинтересовался: – А когда она такой бывает?

– Когда ленится или хочет спать, – выпалил Вася.

Ребята расхохотались. Все знали, что Вася большой любитель поспать. Во сне его не только можно было измерить, но и раскрыть, выдернуть подушку, стащить на пол.

– Когда же змея становится ленивой? – спросил Колобок.

– Если она нежится на солнышке. Положить ее на травку в погожий день и измерить.

– А что нужно сделать, чтобы змея уснула?

– Постелить ей постель, – сказала Оля. И снова смех. Дети тут же стали представлять, как они подходят к змее, подсовывают под нее подушку, укрывают одеялом, а она… как укусит.

– Тише, тише, чтобы она никого не кусала, нужно ее покормить. Змея будет сытая и сразу же захочет спать. Ведь когда мы идем обедать, никто и не думает о сне, а вот наелись и сразу начинаем зевать, – сказал Дима.

– В цирке змей кладут в холодильник. Холодная змея ползать не хочет. Вот такую можно измерить, – сказал всезнающий Вова.

– Вовино предложение, безусловно, интересное. Но для этого нужны специальные морозильные камеры с такой температурой, чтобы змея не только не замерзла, но и не простудилась. Да и змеи в цирке чаще всего неядовитые, – рассказывал Александр Михайлович. Он отвечал за здоровье змей – поэтому все о них знал. Пока все, что предлагали ребята, могло плохо повлиять либо на змею, либо на того, кто будет ее измерять.

– Можно попробовать вот что, – предложил Боря. – Взять стеклянную трубку, нарисовать на ней отметины, как на линейке. С помощью какой-нибудь еды заманить змею в трубку, тогда сразу будет видно, какой она длины.

– Нужно сделать площадку и приделать к ней колесико снизу так, чтобы змея, проползая по площадке, ползла и по колесику. Оно будет вращаться. Если же на колесико вначале намотаем ленту или нитку, то с него размотается такой кусок, как длина змеи. – Стасик нарисовал на песке свою конструкцию «змеемера».

– Змею можно сфотографировать и по фотографии измерить, – сказал Саша.

– Можно осветить ее так, чтобы получить тень змеи, и измерять тень, она не укусит, – добавил Вова.

– Но фотография змеи будет больше или меньше ее самой, – сказал Александр Михайлович, – а тень может «уползти».

Дети приуныли.

– Хорошо в сказке: «По щучьему велению, по моему хотению, ведра, идите в избу сами».

– Вот здорово бы было. По щучьему велению, по моему хотению, змея, измерь сама себя! – сказал Колобок. – Как же сделать это?

– Нужно змее в этом помочь! – Нина Васильевна подбадривающе глянула на своих питомцев.

– Александр Михайлович, – обратился Вова, – вы знаете, какой она должна быть длины?

– Конечно! Длина змеи, при которой у нее можно брать яд, известна.

– Возьмем бревно такой длины и сделаем в нем насквозь дырку. Теперь заманим туда змею. И посмотрим: если появилась с одной стороны голова, а с другой хвоста не видно – змея маленькая, если видны и голова и хвост – змея большая. Можно у нее брать яд, – сказал Вова и показал свой рисунок на песке.

Лицо Александра Михайловича просветлело, он пожал руку Вове.

– Спасибо тебе, – сказал он и обернулся к ребятам, – спасибо всем вам за помощь. Змеи будут приносить пользу людям, оставаясь при этом невредимыми. Приходите еще к нам в зоопарк.

– Придем, обязательно придем, – пообещали дети. Воспитательница посмотрела на часы.

– Нам пора.

– До свидания, – помахал рукой вслед ребятам Александр Михайлович.

– До свидания, мы скоро приедем, – и дети скрылись за воротами зоопарка.

А теперь для родителей

Идеальный конечный результат

В детстве мы с вами довольно часто использовали при решении задач метод «от противного».

Довольно часто ответ не известен, тогда можно представить идеал разрабатываемой проблемы – идеальный конечный результат.

ИКР – решение, которое мы хотели бы видеть в своих мечтах. Оно выполняется фантастическими существами или средствами (волшебные слова, волшебная палочка, шапка-невидимка и т. д.) Сегодня в одном из основных инструментов ТРИЗ есть такая формулировка идеального конечного результата: система должна сама обеспечить выполнение полезного действия, устранив при этом вредное действие. В нашем примере: ИКР – змея сама себя должна измерить и при этом никого не укусить и не повредиться. После того как мы сформулировали ИКР, остается только немного помочь змее.

Как вы видите, ребята с успехом справились с этой задачей.

Рассмотрите известные вашим детям сказки и определите, как в них выполняется идеальный конечный результат.

Глава 7, в которой ящик, собака и море помогают Колобку придумать интересную коляску для Лильки

Выйдя из зоопарка, дети увидели дядю Мишу, шедшего им навстречу.

– Я уж собрался вас искать. Решил, что кто-то потерялся.

Дети сразу же стали рассказывать о том, что с ними произошло. Поскольку понять что-либо было невозможно, дядя Миша поднял руку, попросив ребят успокоиться.

– Сейчас я вас впущу в автобус, а по дороге вы мне обо всем расскажете. Я надеюсь услышать обещанную историю Колобка.