Выполнение замысла (СИ) - Савелов Сергей Владимирович. Страница 85

Здесь была хорошо поставлена кружковая работа. Существовали хореографический, хорового пения, исторический, литературный, краеведческий, музыкальных инструментов и другие кружки.

Алинка хотела затащить меня на вокальный кружок. Наташка - на хореографию. Максиму обещал познакомиться с его ребятами из ВИА во Дворце культуры, и он тоже ждет там моего появления. Но мне пока все это было не интересно и в ближайшие планы не входило.

Хотелось в первую очередь подтянуть учебу, дождаться каникул и съездить с готовыми песнями в Москву. Если Валентин, как обещал, поможет достать мебель, то мои финансы запоют романсы.

Также завис вопрос с боксом. Пока у меня освобождение по болезни это не решить, а потом надо будет суетиться. От своей мечты отступать был не намерен.

Посетил краеведческий кружок. Все места, которые упоминал в своем выступлении, ребята осмотрели, сфотографировали и даже выпустили стенгазету под заголовком «Загадки Ленинграда!» Заинтересовавшись, почитал. Во всех статьях были перечисленные мной вопросы, но не было ответов, а только предположения и гипотезы. Понятно, что доступа школьникам во все архивы не было, тем более к зарубежным источникам. Несмотря на недосказанность, интерес к истории родного города и краеведению в школе вырос и в кружке заметил несколько новых лиц.

Посетил дополнительные занятия по математике у Анатолия Арсеньевича. Не ожидал, что так много окажется отстающих. Нас со всей параллели набился целый класс. Добросовестно конспектировал разъясняемый математиком материал, понимая, что все равно необходимы самостоятельные занятия или надо нанимать репетитора. Арсеньич порекомендовал почитать и изучить дополнительную литературу, чем незамедлительно воспользовался и получил в библиотеке «Алгебра и функции» под редакцией Кочетковых (вероятно, жена с мужем). «Интересно, на их детях природа отдохнет?» - шучу про себя. Кроме этого из рекомендуемых книг, взял старые учебники по алгебре Киселева и Виленкина.

Больше всего мне был понятен и понравился учебник старой советской школы Киселева. У него нормальным языком и более логично излагалась теория, чем в современном учебнике Колмогорова, по которому мы учились. «Может я такой тупой? Или вокруг меня если не математические гении, то близкие к ним?» - задумался. Почему с обычной математикой и геометрией у меня было нормально, а с этим анализом, отвлеченными понятиями пространства, бесконечности,графиками функций и прочими возникают трудности?

У меня всегда с логикой был порядок, и задачки по геометрии я решаю самостоятельно. Может, все усложняю, но Арсеньич требует не зазубренных определений, а понимания.

С другими школьными предметами у меня проблем не возникло, и догнал всех быстро. Даже сочинение по литературе написал на «отлично». Только вторую оценку за грамотность получил «четверку». К счастью в десятом классе русский язык преподавался на факультативе тем, кому он был нужен для вступительных экзаменов в ВУЗ. Не испытал трудностей и с органической химией, но понимал, что над неорганической химией надо будет сидеть самостоятельно, так как в седьмом-восьмом классе запустил этот предмет.

По английскому языку имел твердую четверку и не числился в отстающих. С ним мне сильно помогла Наташка. Даже пытались с ней общаться на примитивном английском. Конечно, она на мне «потопталась» с удовольствием, воспользовавшись моментом насмехаясь над моим «оксфордским» произношения, незнанием многих слов и вредного характера.

Неожиданно для меня она увлеклась «стихоплетством». В тот же день, когда подсмотрела у меня припев «Девочка ждет…» насела после уроков и заставила напеть, а после, выписав текст, принялась сочинять куплеты.

Пришлось к сочинительству подключиться мне, когда надоело в последующие дни на уроках и переменах разбирать ее варианты текста. К тому же Наташка уже приемлемый вариант могла отбросить и приставать ко мне с новым. Однако песня все равно не получалась из-за отсутствия мотива - не помнил оригинал совершенно, а своего придумать не мог. Пришлось признаваться в собственном бессилии своему соавтору - Наташке. Она была явно огорчена - сколько душевных затрат напрасно!

Мне тоже песню было жалко откладывать, и заказал по межгороду разговор с Павлом в надежде, что они помирились с Евгенией Сергеевной и помогут.

После радостных приветствий и расспросов Паша признался, что не решиться взяться за музыку, а с Евгенией Сергеевной они хоть и помирились, но к тем, прежним доверительным отношениям не вернулись. Облом. Вероятно, если бы был рядом с ними, то свел бы этих хороших молодых людей даже под предлогом создания новой песни, а Павлу не хватает решимости и по телефону его не настроить.

Несмотря на сопротивление Наташки через несколько дней в школе отправился к Алинке, решив подключить к созданию песни. Одноклассница пошла со мной и всю дорогу возмущенно шипела:

- Какой из нее композитор? Сам бы смог придумать, если не сейчас, то потом!

У Алины радостно заблестели глаза, когда услышала мою просьбу. Договорились после уроков сходить к их руководительнице из вокального кружка.

Руководителем была худощавая женщина тетиных лет, черноволосая, в очках, без обручального кольца. «Тоже несчастливая в личной жизни?» - промелькнула мысль.

После Алининого представления она с интересом взглянула на меня.

- Хорошие песни у тебя получились, - отметила. - Скучаешь по своей школе? Не против, если мы их будем исполнять? - улыбается вопросительно.

Отрицательно мотнув головой, интересуюсь:

- Что у Вас за коллектив?

- Разве Алина не сказала? - удивляется.

Не хотелось ей объяснять, что Наташка, как цербер контролирует все ближайшие подступы и блокирует нежелательные, по ее мнению, контакты со мной.

- В школе есть хор, наш вокальный коллектив и ансамбль музыкальных инструментов, - поясняет и наблюдает за моей реакцией.

«ВИА не назвала», - отмечаю про себя.

Алинка протягивает ей листок с результатами нашего с Наташкой творчества и разъясняет проблему.

Преподавательница кивает и идет к роялю в углу.

- Давайте послушаем. Интересно, - заявляет.

Дважды напеваю припев:

…Девочка ждет, мальчик не идет - плохо

И напрасно льет слезы под дождем кроха

Это так всегда кажется навек, любишь

Но вся эта беда совсем не навсегда…

- Это интересно, - повторяет и протягивает руку к листу с текстом.

Разворачивается к инструменту и кивает мне:

- Повтори!

Подбирает мелодию и заносит в нотную тетрадь. Проигрывает все, напевая и удовлетворенно кивнув головой, поворачивается к нам.

- Песня молодежная, думаю, ребятам понравится. (Алинка активно кивает головой, а Наташка неодобрительно косится на нее). Но к тематике наших коллективов эта песенка не подходит, - ошарашивает.

Глядя на наши вытянутые лица, улыбается:

- Вам ведь не обязательно ее хочется услышать ее со школьной сцены?

Синхронно киваем.

- У нас много талантливых ребят. Предложу им задание придумать мотив. Возможно, получится! Это даже интересно - вдруг композитор выявится? - успокаивает.

- Давайте прогоним Ваши песни, которые Алина принесла, - предлагает….

- Чего ты возмущалась? Разве тебе не хочется, если на Песне года, телевидении или по радио прозвучит эта песенка на стихи Вихоревой Натальи? - подкалываю одноклассницу по дороге домой.

- Вот еще! - фыркает возмущенно. - Да и не пропустят ее туда, - отмечает задумчиво.

- Не пропустят, - соглашаюсь.

Быт.

Новый мой знакомый Валентин не забыл о своем обещании и через тетю сообщил про возможность приобретения мебели. Договорились встретиться после рабочего дня возле тетиной конторы.

Встретились и выехали вчетвером на «Жигуленке» Валентина. С нами балластом (штурманом или контролером) отправилась его подруга Ольга. Озадачился ее присутствием - любопытство погнало с нами или беспокойство за дорого друга, который окажется в одной машине с посторонней женщиной?